【正文】 動調(diào)查”的興趣。通過本次活動，讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。他們表演了自己編的行走安全兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。千萬不能用手去摸和玩耍正在運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器?！鞍踩秒姟毙〗M，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動的講解。豆腐和蜂蜜不能同吃——同食耳聾。羊肉和西瓜不能同吃——同食傷元氣。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行自主選擇性學(xué)習(xí)。、心得體會或?qū)懭沼洠员憬涣?。、交流，發(fā)現(xiàn)安全隱患存在于生活的每一個角落。四、活動的具體目標、家庭、社會等生活環(huán)境中存在的安全隱患。第一篇：小學(xué)綜合實踐活動方案小學(xué)綜合實踐活動方案活動目的 :，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等.，熱愛大自然，并動手實踐，親身探索大自然的奧秘.，以及運用統(tǒng)計知識來解決問題的能力.活動方法:觀察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實驗法等.活動對象:二年級班全體學(xué)生，活動過程:一大自然的饋贈_____ 認識各種蔬菜，搜尋身邊有哪些蔬菜?，并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程，寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容.二我和蔬菜交朋友____了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，統(tǒng)計大家最喜歡的蔬菜.各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識.游戲:猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認一認，猜一猜.統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”性別 茄子 黃瓜 白菜 番茄 紅蘿卜 冬瓜 南瓜 扁豆 空心菜 土豆 生菜男生女生上網(wǎng)查詢:它們的營養(yǎng)價值提示：要多吃蔬菜，促進健康！三、實踐活動：今日我當(dāng)家根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進行）品嘗并請父母指導(dǎo)評分、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學(xué)生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學(xué)會自救自護的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。六、活動的實施過程（一）活動準備階段，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?5)討論、確定活動地點和時間。為下一步的匯報評價做好充分的準備。資料如下：不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素。豬肉和菱角不能同吃——同食肚子痛。牛奶與巧克力不能同吃——同食會腹瀉、頭發(fā)干枯。使用電器要注意。“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險并交流解決方法。（3）讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。（為時三個月）讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，每天在家做一些家務(wù)勞動，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。馬國瑜在洗衣服。活動中不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，同時也能充分發(fā)揮導(dǎo)師在綜合實踐活動中的指導(dǎo)作用，使每個學(xué)生在活動中都得到生活體驗，更重要的是增強了孩子的家庭責(zé)任感，使學(xué)生學(xué)會了反思，從而促進學(xué)生多角度、多層次、多方位獲得發(fā)展。為此，我校確立生本為基，追求多元，彰顯活力的多途徑、多方位綜合實踐活動措施。學(xué)會通過各種途徑查資料。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。六、活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會茫然所措了。匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織