【正文】 帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，不可能一帆風(fēng)順，種種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí)，感恩的理由很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè)。主持甲：五年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的本文來自小草范文網(wǎng)愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。您辛苦了！老師！你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。不論詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無私的。謝謝大家，七年級(jí)6班主題班會(huì)到此結(jié)束。五、感恩同學(xué)b：在我們美好的學(xué)生時(shí)代，我們最不能缺少的是什么，我們最難能可貴的是什么，對(duì)，那就是我們的友情，友誼天長(zhǎng)地久，朋友將會(huì)你終身的財(cái)富。一、感恩大搜素a：下面我們將進(jìn)行感恩大搜索，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銜?huì)感恩誰？ 感恩父母隊(duì)：我感恩我的父母，因?yàn)椤?感恩老師隊(duì)：我感恩我的老師，因?yàn)椤?感恩同學(xué)隊(duì)：我感恩我的同學(xué)，因?yàn)椤?a：大家都說的非常好。三、教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。，你從教多年，學(xué)生所做的最令你感動(dòng)的一件事是什么。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。朗誦內(nèi)容：朋友，你好嗎？一句親切的問候，一個(gè)會(huì)心的微笑似一抹柔風(fēng)輕撫紅唇，永遠(yuǎn)讓人感動(dòng)；心情落寞的時(shí)候，一句你好嗎？一聲輕輕的問候恰似一縷溫情溢滿心間，永遠(yuǎn)讓人感動(dòng)；遇到困難四處無助時(shí)，一句我?guī)湍?，淡淡的關(guān)懷纏繞身邊，永遠(yuǎn)讓人感動(dòng)；無論跋涉的腳步行于多遠(yuǎn)。二、感知感恩 第一環(huán)節(jié)感恩父母主持人：世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——父母 活動(dòng)一：零距離接觸主持人：走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事?；顒?dòng)三：真情流露（1）你最想對(duì)父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？ 活動(dòng)四：愛的天平主持人：把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼。，你心目中的好學(xué)生形象。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚；感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，？？二、感恩父母b：下面請(qǐng)欣賞感恩父母隊(duì)的節(jié)目歌曲《最美的太陽》b：父愛是偉大的，他給我們堅(jiān)持的臂膀，母愛是無私的，她給了我們無微的關(guān)懷，我們感謝父母，感謝他們養(yǎng)育我們。下面請(qǐng)欣賞感恩同學(xué)隊(duì)節(jié)目故事劇：《兩張?jiān)嚲怼?故事緊張到這，你有會(huì)有一個(gè)這樣的好同桌嗎？請(qǐng)欣賞歌曲：《同桌的你》b：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是同桌幫助了我們，當(dāng)我們有不高興的事情，你可以向朋友傾訴，當(dāng)我們有高興地事情可以與同學(xué)一起分享，這就是我們美好的學(xué)生時(shí)代，請(qǐng)珍惜它。八、班主任總結(jié)親愛的同學(xué)們，請(qǐng)大家看這些照片，這些照片是老師每天為大家拍攝的，它記錄我們從七年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在的生活的點(diǎn)滴，老師感謝你們，因?yàn)橛心銈冏屛腋械搅俗鳛橐粋€(gè)老師的幸福與快樂，老師感謝你們，每天為我們這個(gè)集體默默無聞服務(wù)的同學(xué)們，老師感謝你們，整齊的跑操隊(duì)伍，老師感謝你們，課堂中活躍的氣氛，老師感謝你們，衛(wèi)生大掃除中的積極肯干，老師感謝你們，帶給我的欣慰。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。（相聲：我的老師好）主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。同學(xué)們知道要召開今天的班會(huì)課，大家都早早制作了禮物，想送給敬愛的老師。設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，就是要通過班會(huì)的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進(jìn)取的信念。”對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去！活動(dòng)四：擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)（用蘋果代替花，增加趣味性）主持人背對(duì)觀眾喊開始，蘋果在同學(xué)們手里依次往下傳，主持人喊停時(shí)，正好接到蘋果的同學(xué)即為被懲罰對(duì)象。備注：根據(jù)時(shí)間及具體情況，可適當(dāng)增加文藝節(jié)目和游戲。【活動(dòng)流程】主持人出場(chǎng)A：《詩經(jīng)》中說：“投之以桃，報(bào)之以李。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學(xué)帶來了照片，你也可以結(jié)合照片，說說照片背后的故事！學(xué)生暢談“我與父母”的故事A：一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛”。A：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動(dòng)。A：感恩是一曲頌歌。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。許多孩子面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。感恩節(jié)的來歷主持人：同學(xué)們，11月的最后一個(gè)星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來歷嗎？（學(xué)生講述《感恩節(jié)的來歷》）主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。）第二篇章：感恩老師主持人：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血?；顒?dòng)總結(jié)：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束，下面請(qǐng)我們的班主任老師講話?；顒?dòng)形式：詩詞吟誦歌曲演唱故事演講一、引入主題班會(huì)班主任：親愛的同學(xué)們！花草樹木感謝陽光雨露，鳥獸蟲魚感謝萬物生長(zhǎng)。（設(shè)計(jì)思路：對(duì)于學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)人，最應(yīng)該感謝，首先要感謝的是父母，愛父母是人類永恒的主題，感恩父母是本次班會(huì)首當(dāng)其沖的第一件事，這讓學(xué)生從心理上得到重視，也符合學(xué)生情感認(rèn)知規(guī)律。感人至深的頌?zāi)冈姟队巫右鳌废蛟谧议L(zhǎng)表明：子女如小草微弱的孝心難以報(bào)答像春暉普澤的慈母恩情。在班會(huì)之前，班長(zhǎng)說，同學(xué)們也為老師準(zhǔn)備了一首詩，咱們一起來欣賞。）學(xué)生書面表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。（設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生喜愛的游戲體驗(yàn)朋友之間互助的快樂，增進(jìn)友誼，在愉快的情感體驗(yàn)中生成情感