【正文】 詢、交流、共享平臺，方便信息獲取，增加學習互動，促進集團公司廣大員工利用各種形式、各種場合、各種時機進行互相交流、詢問、辯論、切磋。指導集團各級各類學習團隊，精心設計團隊學習載體，不斷創(chuàng)新團隊學習形式，廣泛開展團隊學習活動，以此實現團體智慧的最大化，在合力解決遇到的困難和問題中提升團隊能力，實現團隊融合，塑造團隊文化，共享團隊榮譽。特別要重視占據集團職工隊伍大多數的年輕員工的學習，激發(fā)其學習熱情，引導其博學廣聞，加強其知識和技能的儲備。廣泛收集各類講座資源信息，建立**集團公司輔導講座專家?guī)欤奖懵撓笛?。鼓勵體驗式學習，支持員工通過參觀考察、拓展訓練、結對幫扶、頂崗體驗等多種方式，增加閱歷、增強實感、增長才干。集團各種規(guī)章制度、辦法、細則等，是集團管理歷史的經典總結，凝聚了集團幾代人的心血、汗水和智慧，是集團干部職工必須掌握和應用的管理標準，是集團員工團隊學習的重要內容。⑷專業(yè)知識內容。精選學習內容。到20***年底，在****集團公司初步建成“創(chuàng)建理念先進、機制健全，管理科學、推進扎實”學習型組織基本框架，基本形成完善、開放的學習教育培訓體系，學習資源比較充裕，學習活動豐富多彩，創(chuàng)建模式各具特色；組織學習、團隊學習、個人學習具有較強的動力、活力和張力，知識更新明顯加快，隊伍素質明顯提升，工作推進明顯見效，形成一批優(yōu)秀的學習型組織、學習型干部、學習型職工先進典型。要結合各單位的實際情況，制定學習型組織的基本要求。（三）建立和完善組織學習的激勵、保障機制。（二）總體目標：倡導終身學習理念，提高居民的學習能力和實踐能力，著力提高居民的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境和奮發(fā)向上的團隊精神，優(yōu)化學習環(huán)境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制。創(chuàng)建學習型組織是一項長期的工作任務，必須建立和完善一套協調、高效的運行體系和保證機制。（二）創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑職工學習的平臺要按照發(fā)展的需要，科學規(guī)劃、積極探索建立適合于各個層終身學習、團隊學習的群眾性學習活動形式。為創(chuàng)建學習型社區(qū)而努力。要建立透明、公開、民主的決策機制，創(chuàng)造有利于每一位職工發(fā)揮創(chuàng)造力的文化環(huán)境。二、開展“創(chuàng)建”活動的主要方法和途徑（一）開展各類主題宣傳教育活動、營造、提倡、鼓勵學習的環(huán)境。促進職工隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。利用各種物質和精神的獎勵手段，鼓勵職工積極行動起來，開展豐富多彩的學習活動，不斷克服各種學習障礙。四、支部要積極承擔“創(chuàng)爭”活動的組織協調職責 要把“創(chuàng)建”活動作為社區(qū)今年和今后一項重點工作，承擔起日常組織實施工作，長期不懈地抓好“創(chuàng)建”工作。通過自主學習、知識競賽、理論研討、專題講座等多種形式，幫助職工加深對學習型組織的認識和理解，樹立新的學習觀，實現自我超越，改善心智模式，發(fā)揮每一個職工的力量，提高團隊學習和系統(tǒng)思考的能力，增強學習的凝聚力。（二）建立和完善推進“創(chuàng)建”活動的運行和激勵機制，發(fā)揮典型示范作用?，F就開展“創(chuàng)建”活動提出方案如下：一、開展“創(chuàng)建”活動的指導思想和總體目標（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，充分發(fā)揮社區(qū)的引導作用，把廣大居民引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現社區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協調發(fā)展服務。要大力開展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競賽活動，加強職工技能訓練和素質提高，激發(fā)、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要建立考核評價機制。二、創(chuàng)建目標總體目標。鼓勵和支持員工根據工作需要和興趣愛好，組建跨部門、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問題型團隊，發(fā)揮各類人群的學習優(yōu)勢，優(yōu)化知識傳播，推動知識創(chuàng)新。緊扣本單位本部門工作實際，以問題導向、需求導向、項目導向為抓手，深入開展調查研究和學習討論，用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問題。⑹集團規(guī)章制度。提倡自主式學習，開列員工自主選學菜單，推薦多樣化、個性化、網絡式的學習方案，滿足各類群體的學習需求。健全完善**集團公司網站、兩個刊物、圖書室、資料室、各種層面微信群等學習陣地、場所，加大使用力度，提高利用效率。加強對員工學習的組織、管理和服務，做好推薦書目、配發(fā)資料、讀書交流等工作。大力提倡團隊精神，切實加強團隊建設，全面營造崇尚學習、尊重知識、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的團隊氛圍，努力形成與時俱進、追求卓越、團結協作、共同奮斗的的團隊價值理念。1推動交流共享。1實現集團發(fā)展。各基層黨支部為本單位學習型組織建設的責任主體，黨支部書記為本單位學習型組織建設的第一責任人，班子成員是直接責任人。堅持上下聯動，穩(wěn)步推進，大力開展學習型組織、學習型員工創(chuàng)建評比。探索建立集團、分公司、個人學習成本分擔機制，加大力度支持員工參加成人教育、學歷教育、執(zhí)業(yè)資格考試等在職學習。二、創(chuàng)建目標：通過持續(xù)不斷的學習，真正讓員工學會學習、學會思考、學會工作，并根據企業(yè)實際，逐步形成具有鮮明特色的創(chuàng)建模式，達到省、市公司創(chuàng)建學習型組織的標準和要求，使企業(yè)學習力、創(chuàng)新力、核心競爭力得以持續(xù)提升。第二階段：愿景感召，制度保障。各部門、班組要圍繞企業(yè)共同愿景，結合各自工作實際，建立各部門、班組的愿景和員工個人愿景，并把生產經營等工作的階段目標化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶動學習、以學習促進工作。本階段為“創(chuàng)爭”活動的關鍵環(huán)節(jié)，主要任務是搭建三個平臺（崗位培訓平臺、網絡學習的平臺、交流共享平臺），抓好三個結合（團隊學習與個自學相結合、崗位培訓與業(yè)余充電相結合、現場觀摩與自我創(chuàng)新相結合）。五是形成知識共享的傳、幫、帶機制，前端部門以內訓師培訓為主、后端部門以維護骨干、導師帶動幫助為主、管控部門以“教練”帶動為主，促進員工的能力和素質提升，形成良好的交流帶動機