【正文】 動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮社區(qū)的引導(dǎo)作用，把廣大居民引導(dǎo)到終身學(xué)習(xí)中來(lái)，全面提升素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，建立專門機(jī)制。要大力開(kāi)展教育創(chuàng)新、崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)職工技能訓(xùn)練和素質(zhì)提高，激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。完善職工終身學(xué)習(xí)體系，三、開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)的工作要求（一）社區(qū)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建”工作的協(xié)調(diào)和引導(dǎo) 要把“創(chuàng)建”活動(dòng)與工會(huì)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深化職工內(nèi)涵，提高職工素質(zhì)、維護(hù)職工權(quán)益，把廣大職工作為開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)的主體，把工作的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。要建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。社區(qū) 社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)組第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案***集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)施方案集團(tuán)各部門、各單位支部：學(xué)習(xí)力是*****集團(tuán)永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力，是****企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)力源泉。二、創(chuàng)建目標(biāo)總體目標(biāo)。學(xué)習(xí)型員工——包括學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型員工、學(xué)習(xí)型職工等；學(xué)習(xí)型成果——包括管理成果、優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造、工法、QC成果等；三、學(xué)習(xí)要求集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作從普通職工、領(lǐng)導(dǎo)干部、各類組織三個(gè)層面提出三個(gè)“六個(gè)一”學(xué)習(xí)要求：普通職工要求：每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)、每周精讀一篇長(zhǎng)文、每月參加一次學(xué)習(xí)、每季精讀一本好書、半年撰寫一篇論文、每年進(jìn)行一次總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)干部要求：每天自學(xué)兩個(gè)小時(shí)、每周思考一個(gè)問(wèn)題、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季撰寫一篇文章、半年主講一個(gè)課題、每年進(jìn)行一次總結(jié)；團(tuán)隊(duì)組織要求：每天抽查一次學(xué)習(xí)、每周詳查一個(gè)團(tuán)隊(duì)、每月組織一次學(xué)習(xí)、每季組織一次講座、半年開(kāi)展一次調(diào)研、每年組織一次總結(jié)；四、基礎(chǔ)工作更新學(xué)習(xí)理念。鼓勵(lì)和支持員工根據(jù)工作需要和興趣愛(ài)好，組建跨部門、跨科室、跨專業(yè)、跨分公司的研究型、興趣型、問(wèn)題型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各類人群的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化知識(shí)傳播，推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新。⑵國(guó)家治理知識(shí)。緊扣本單位本部門工作實(shí)際，以問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，深入開(kāi)展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論，用改革的辦法解決工作中面臨的矛盾和問(wèn)題。案例分析是指結(jié)合文獻(xiàn)資料對(duì)單一對(duì)象進(jìn)行分析，得出事物一般性、普遍性的規(guī)律的方法。⑹集團(tuán)規(guī)章制度。同時(shí)也持續(xù)創(chuàng)造條件，為員工素質(zhì)提升助力。提倡自主式學(xué)習(xí)，開(kāi)列員工自主選學(xué)菜單，推薦多樣化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)方案，滿足各類群體的學(xué)習(xí)需求。按照管用、有效、受歡迎的原則，進(jìn)一步完善和落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”、干部培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、調(diào)查研究、主題教育以及述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)等制度，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等制度，推廣基層單位、科室、項(xiàng)目、個(gè)人學(xué)習(xí)寫實(shí)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的監(jiān)督管理。健全完善**集團(tuán)公司網(wǎng)站、兩個(gè)刊物、圖書室、資料室、各種層面微信群等學(xué)習(xí)陣地、場(chǎng)所，加大使用力度，提高利用效率。1重視學(xué)習(xí)主體。加強(qiáng)對(duì)員工學(xué)習(xí)的組織、管理和服務(wù)，做好推薦書目、配發(fā)資料、讀書交流等工作。鼓勵(lì)集團(tuán)員工把組織（***集團(tuán)公司）的大愿景、團(tuán)隊(duì)（分公司、部門、科室、項(xiàng)目）的小愿景和個(gè)人的愿景融為一體，讓愿景的實(shí)現(xiàn)變成集團(tuán)員工的自覺(jué)行動(dòng)。大力提倡團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全面營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，努力形成與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的的團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念。注重開(kāi)展前瞻性學(xué)習(xí)，關(guān)注建筑行業(yè)的最新發(fā)展方向，根據(jù)發(fā)展需要，提前規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，提早進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，為今后有效開(kāi)展工作做好思想準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備。1推動(dòng)交流共享。1促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。1實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮示范表率作用。各基層黨支部為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的責(zé)任主體，黨支部書記為本單位學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的第一責(zé)任人，班子成員是直接責(zé)任人。主 任：**** 副主任：1完善考核激勵(lì)。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建評(píng)比。2落實(shí)物質(zhì)保障。探索建立集團(tuán)、分公司、個(gè)人學(xué)習(xí)成本分擔(dān)機(jī)制，加大力度支持員工參加成人教育、學(xué)歷教育、執(zhí)業(yè)資格考試等在職學(xué)習(xí)。注重助學(xué)、督學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)，引導(dǎo)大家把主要精力放在學(xué)習(xí)和工作上，使學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為企業(yè)文化，外化為企業(yè)風(fēng)尚，激發(fā)集團(tuán)全體員工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造活力。二、創(chuàng)建目標(biāo)：通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，真正讓員工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)工作，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際，逐步形成具有鮮明特色的創(chuàng)建模式，達(dá)到省、市公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、核心競(jìng)爭(zhēng)力得以持續(xù)提升。使 “培訓(xùn)是員工的最大福利”、“學(xué)習(xí)速度＜變化速度＝淘汰”等學(xué)習(xí)觀念在員工思想上達(dá)成共識(shí)。第二階段：愿景感召，制度保障。大力營(yíng)造“創(chuàng)爭(zhēng)”氛圍。各部門、班組要圍繞企業(yè)共同愿景，結(jié)合各自工作實(shí)際，建立各部門、班組的愿景和員工個(gè)人愿景，并把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作的階段目標(biāo)化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)市公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合各部門自定的培訓(xùn)內(nèi)容，確定我公司2007年員工培訓(xùn)計(jì)劃。本階段為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是搭建三個(gè)平臺(tái)（崗位培訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流共享平臺(tái)），抓好三個(gè)結(jié)合（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)自學(xué)相結(jié)合、崗位培訓(xùn)與業(yè)余充電相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與自我創(chuàng)新相結(jié)合）。三是以部門、班組為中心成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組或課題研究小組，定期交流學(xué)習(xí)成果和工作經(jīng)驗(yàn)，研討問(wèn)題并探求解決方法。五是形成知識(shí)共享的傳、幫、帶機(jī)制，前端部門以內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)為主、后端部門以維護(hù)骨干、導(dǎo)師帶動(dòng)幫助為主、管控部門以“教練”帶動(dòng)為主，促進(jìn)員工的能力和素質(zhì)提升，形成良好的交流帶動(dòng)機(jī)制。第五階段：總結(jié)評(píng)比，改進(jìn)提高：本階段的主要任務(wù)是按照省、市公司下發(fā)的“創(chuàng)爭(zhēng)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本公司“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行自查自驗(yàn)，尋找差距，改進(jìn)不