【正文】 剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。(1)讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。：詞與概念的匹配。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有4條邊。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。四、教學(xué)過程：(一)、開始部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。四、反思：認(rèn)識(shí)長方形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識(shí)長方形一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁性教具：幾何拼圖太空城堡。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓?！鞍褭E圓形找出來涂上同一種顏色。出示橢圓形，“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。請幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。我們都是能干的圖形，如果我們能團(tuán)結(jié)起來我們就能變成更多的東西。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對(duì)、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個(gè)三角形變成的?)正方形動(dòng)動(dòng)手指說：“你們兩個(gè)只能在水里呆著，我可比你們強(qiáng)多了，我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我。(二)、趣味添畫師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。提問：2號(hào)幼兒貼了幾個(gè)貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)相鄰朋友的號(hào)碼。下面是兩篇幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，歡迎參閱!幼兒園中班數(shù)學(xué)教案一：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。(二)認(rèn)識(shí)相鄰朋友。(三)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。(四)小組操作介紹操作要求幼兒分組操作第一組：填空格(先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子，再看看空格后有幾個(gè)點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)該印幾個(gè)點(diǎn)子)第二組：填空格(先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應(yīng)該貼上數(shù)字幾)第三組：添去點(diǎn)子(想想怎樣使三排點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領(lǐng)大。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。三角形和長方形一起變成小樹。第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)梯形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識(shí)梯形 活動(dòng)目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。四、反思：認(rèn)識(shí)圓形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的：通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。三、幼兒操作練習(xí)。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征?！靶】腿恕眱蓚€(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。(1)在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣，并向命名過渡?！?2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對(duì)不對(duì)。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。兩根約4米長的繩。四、反思：5以內(nèi)數(shù)的多少執(zhí)教：肖天忠課題：5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的：。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1?，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫)，比比誰的耳朵靈。(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：3……數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動(dòng)過程：一、感知梯形的特征情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來這是小圓，我們叫她小圓寶寶?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。活動(dòng)過程：（一）提問導(dǎo)入。（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2．教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。“今天，老師請來了水果娃娃，我們來看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我們來數(shù)數(shù)，一共有幾種水果娃娃呢？二、基本部分猜數(shù)和排序（1）猜數(shù)水果娃娃要和小朋友玩?zhèn)€猜數(shù)的游戲，每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數(shù)字，你們想知道是數(shù)字幾嗎？a、梨子娃娃說；“我比2多1”，誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢？B、葡萄娃娃說“我比5少1”C、橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù)，是數(shù)字幾呢？D、你們看看15數(shù)字中還剩下哪兩個(gè)數(shù)呢？那西瓜娃娃和蘋果娃娃誰是2誰是5呢？西瓜娃娃說：“我的數(shù)字比蘋果娃娃大，誰能告訴大家是幾？那蘋果娃娃是數(shù) 字幾？（2）鞏固現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗(yàn)證。同時(shí)，中班幼兒注意集中時(shí)間短，如果注意對(duì)象單調(diào)無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩(wěn)定性就小，為了讓計(jì)算“復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)”這一抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意力，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)，除了以猜想游戲的形式，我還設(shè)置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見的事物來引起幼兒的注意。識(shí)字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。三、結(jié)束部分小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的阿姨要謝謝你們幫了一個(gè)大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。1．教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多？哪個(gè)數(shù)字的朋友最少？2．教師：你是怎么知道的？活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。二、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）提問：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《送小鴨回家》 時(shí)間:20150311作者:李明老師 閱讀:166次目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進(jìn)行復(fù)制與補(bǔ)充；發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。四、分享快樂，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：我們每個(gè)人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？⒉點(diǎn)擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上