西師大版數(shù)學(xué)一年級下冊統(tǒng)計word版教案之二(更新版)
【正文】 的，有一位小朋友是這樣擺的。 學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息完成填空，完成后抽學(xué)生匯報。 教師：誰來說說老師是怎樣擺的？ 引導(dǎo)學(xué) 生說出老師剛才是一個對著一個從下往上整齊地擺的。 學(xué)生小組合作對小動物進(jìn)行分類，教師巡視。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè) 情景 教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師要帶你們到森林里去參加森林小學(xué)的開學(xué)典禮，想去嗎？不過森林小學(xué)里不僅小動物多，數(shù)學(xué)問題也很多，你們有信心解決這些問題嗎？ 學(xué)生回答。 教師：該怎么辦呢？ 學(xué)生： 可以先把這些小動物進(jìn)行分類，再數(shù)一數(shù)每一種小動物有多少只。 教師：同意這組小朋友的分法嗎？ 學(xué)生：同意。學(xué)生擺好后作適當(dāng)?shù)脑u價。 教師：從圖中能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生提出問題后同時抽學(xué)生來解決，并用小紅花進(jìn)行鼓勵。 出示統(tǒng)計表： 教師：小朋友們能看懂這個表格嗎？誰能說一說？ 引導(dǎo)學(xué)生理解第一列表示圖形的類別，第二列表示每種圖形的個數(shù)。 教師：是哪些小動物遇到問題了？ 學(xué)生：小貓、小狗、熊貓、小熊 …… 教師：這些小動物都帶來了一個袋子，袋子裝的是什么我不告訴你，但是里面的東西有多有少，需要大家進(jìn)行統(tǒng)計。教師指著紅花圖：這就是一幅什么圖？ 學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1