【正文】 音樂。這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創(chuàng)新的精神。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，可能孩子會更高興。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。你們知道梯子是干什么用的嗎？幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西?！净顒訙?zhǔn)備】，輪胎6個。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。玩法：游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。導(dǎo)語：想不想完整的做游戲?。磕切∨笥丫吐犚魳氛遗笥烟?，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞一 活動目標(biāo)：感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。五、游戲評價(jià)：重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況??幼兒分組快速整理游戲材料。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。（講一些要求）。（三）教師講解游戲規(guī)則1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋（四）游戲開始五、活動延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。教師小節(jié)，結(jié)束活動。此刻請小朋友想一想老師不用手怎樣才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）幼兒用腳把紙撕爛?！净顒訙?zhǔn)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。兩人合作“走大鞋”。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。在走的過程中，注意走得好的。玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。我又增加幾頂帽子。（反復(fù)做幾次）聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法?！叭巳硕加凶约旱膲粝?，你長大了想做什么？” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。設(shè)計(jì)情境，進(jìn)入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護(hù)人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。向老師問好。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時(shí)針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個什么游戲??？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。三、分兩組賽，闖關(guān)。幼兒園大班游戲教案（4）：走大鞋【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法?！净顒友由臁浚簩⒂變喊慈藬?shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。游戲規(guī)則：參加游戲的人數(shù)在三人以上。）教師肯定。發(fā)展創(chuàng)造性。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎搞笑的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。、倒退走、聽教師的哨音、看手勢“結(jié)對”（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、用心向上的良好品質(zhì)。在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。（3）幼兒在河流兩旁“植樹造林”。旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包??）旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。二 活動準(zhǔn)備： 1音樂 帽子若干 2 大鼓三 活動過程：（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。【活動過程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。教師和幼兒共同小結(jié)，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”②第一次解救：路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。本次活動把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。（五）概括總結(jié)、拓展知識。環(huán)境寬松化。養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。交談：你用什么代替了板凳？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。[活動過程]一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。顧客說：“再見。通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。）小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂樂洗個澡！”二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1．配樂故事。在背景圖上出示故事中的其他角色。（1）還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日？（2）它們能坐什么船去呢？說明啟發(fā)兒童想出合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。● 活動準(zhǔn)備：各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護(hù)士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房：帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話 ● 活動過程：導(dǎo)入：以夢想為藍(lán)圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。故事:森林里住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時(shí)候跳,不高興的時(shí)候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完以后就睡著了,睡了好久好久，睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因?yàn)榘?森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?來,我們一起來做蛋糕音樂律動“做面包”音樂 師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶, 攪面,跺面,跳一跳學(xué)拍“,著黑板上畫了好多好多的格子是不是? 誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子? ”4個格子“我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預(yù)備起”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“還是”強(qiáng)弱弱弱“好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍”強(qiáng)弱弱弱“ 提問:剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大?”幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強(qiáng)弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏配樂器每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍音感訓(xùn)練 森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音欣賞樂曲感受強(qiáng)弱 師生一起做動作這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣,聲音有的時(shí)候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時(shí)候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)跳圈游戲: 小圈的時(shí)候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時(shí)候聲音就大,我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲?；顒舆^程：一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望?！睅熣f：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。3． 師拿蛇。當(dāng)秋天到來時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。二、活動準(zhǔn)備：人手一個廢棄的易拉罐，在其底部開一個小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。（1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。（四）組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評“沙畫”。認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬看字卡做動作 教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是X。玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。老三長得個子大（兩手伸中指）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。你睡了（無名指彎曲）。三、手指寶寶兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。食指（彈食指）。四（左手無名指彎曲）。四、手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。大門開了（兩手拇指分開）。坐下（兩手交叉抱拳）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動，立定時(shí)停止運(yùn)動，解散口令時(shí)，兩手分開）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。拇指頂頂（拇指相頂）。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？ 。第五篇：幼兒園大班游戲教案幼兒園大班游戲教案大班角色游戲：旅游團(tuán)活動目標(biāo)：加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)