【正文】 做準備。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結(jié)的隊伍，是教育教學取得成功的保證。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫科學使用的教案。我們打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體研討有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質(zhì)量的整體提高。（2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。從而注重了學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，同時也激發(fā)了學生的學習積極性和主動性，提高了學生的學習興趣。無正確的學習方法，不知如何看書，缺乏有效的鞏固方法。這次集體備課是PEP小學英語五年級下冊 Unit3的第四課時。運用圖片，對話，表演等多種方式貫穿于學習過程中。而且組建了固定的小組，確定了小組長，能在組長的組織下開展簡單有效的自主學習。主要圍繞“A school trip in autumn”這個話題來展開對話教學，月份和活動的話題在整個小學英語體系中是必不可少的，它與學生的日常生活有著密切的聯(lián)系。導致學習習慣不好。小學英語Unit3 My school calendar PartB Let39。教師在教學時要盡量創(chuàng)設和諧有趣的學習氛圍，采用積極的評價方式，讓學生在玩中學，學中用，形成積極有效的課堂教學。二、學習策略：針對以上情況和問題，在本課對話教學時，我們會以舊引新，把所學的知識串聯(lián)起來，形成知識體系，幫助學生從整體上進行把握。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學模式。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質(zhì)量的整體提高。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫科學使用的教案。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。二、取得的主要成效：教師：（1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。把集體備課時間設為一周一次。教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最 密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：定活動時間和地點。三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，抓好課堂常規(guī)。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內(nèi)容。五、緊抓學科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。