扇形統(tǒng)計(jì)圖教案精選5篇(更新版)
【正文】 前面我們學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，今天我們將學(xué)習(xí)另外一種統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖，大家小學(xué)里已經(jīng)學(xué)過(guò)，有印象嗎？能回憶起來(lái)是怎樣的一個(gè)圖嗎？學(xué)生回答（是一個(gè)圓分成幾部分），下面先讓大家欣賞一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖。（出示幾個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)際應(yīng)用實(shí)例）三、鞏固練習(xí)練習(xí)做一做師：剛才大家把問(wèn)題一一解決了，下面我們來(lái)比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。(板書(shū)課題)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖師：昨天布置大家預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么了解？師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們齊來(lái)歸納總結(jié)剛才大家發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)媒體：課件、練習(xí)紙。（占總攝人量的百分之幾）四、鞏固升華完成課后“試一試”。（1）學(xué)生觀察課文中的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讀一讀統(tǒng)計(jì)圖中的各類(lèi)信息。能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。）條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)：我們之前學(xué)過(guò)兩種統(tǒng)計(jì)圖？（學(xué)生回憶說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）問(wèn)：如果要表示各類(lèi)食物攝入的具體數(shù)量，用什么統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？（學(xué)生回答條形統(tǒng)計(jì)圖）（課件展示條形統(tǒng)計(jì)圖）（意識(shí)到條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看到每一種食物攝入的具體數(shù)量。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。有不會(huì)提問(wèn)或解決不了的問(wèn)題嗎？？ 學(xué)生匯報(bào)扇形、折線、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。師：扇形統(tǒng)計(jì)圖有這樣的特點(diǎn)，老師就開(kāi)始注意觀察生活。你們會(huì)看這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？怎么看，每個(gè)扇形代表什么？學(xué)生們踴躍回答。師；課前，老師向同學(xué)們了解了一下我們班喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，并把它制成了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，誰(shuí)能看著統(tǒng)計(jì)表說(shuō)說(shuō)？學(xué)生匯報(bào)喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。教學(xué)方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察的學(xué)習(xí)方法。師：大家同意嗎？老師也同意（出示課件條形統(tǒng)計(jì)圖），這是老師繪制的我們六（6）班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息呢？學(xué)生搶答。）師：那整個(gè)圓表示什么？ 生：表示全班人數(shù)。如果我們用扇形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)來(lái)做一些題，你們能順利地完成嗎？三、鞏固練習(xí)。把計(jì)算數(shù)據(jù)填入下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖中。……）二、合作探究下面我們一起看看小麗一天都吃了什么。比較大小。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的提高。學(xué)生發(fā)言、交流 ,學(xué)生匯報(bào)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量。五、全課小結(jié)：你今天有什么收獲？還有什么不懂的地方？板書(shū)設(shè)計(jì)：圓：總量100%扇形：各部分大小：面積百分比 扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。誰(shuí)告訴大家你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？師：同學(xué)們的愛(ài)好可真多??！大家喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量的情況又是怎樣的呢？我們一起來(lái)看看。師：20％表示什么？師：（逐步出示各扇形）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其它扇形表示的意思是什么？師：（出示課本的問(wèn)題1）喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？同學(xué)們?cè)跁?shū)本上完成。過(guò)程與方法目標(biāo)：在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法步驟；在從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互交流、相互評(píng)價(jià)；在決策和形成猜想中的過(guò)程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。nbsp。圖1圖2還有奔馳汽車(chē)的標(biāo)志（如圖2），把圓分成相等的三部分，圓心角為120186。①步行20人40%144186。學(xué)生再看例題：氣象資料統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算圓心角度數(shù)需用計(jì)算器
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