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扇形統(tǒng)計圖教案精選5篇(更新版)

2025-10-28 23:31上一頁面

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【正文】 前面我們學習了折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,今天我們將學習另外一種統(tǒng)計圖——扇形統(tǒng)計圖,大家小學里已經(jīng)學過,有印象嗎?能回憶起來是怎樣的一個圖嗎?學生回答(是一個圓分成幾部分),下面先讓大家欣賞一個扇形統(tǒng)計圖。(出示幾個扇形統(tǒng)計圖實際應用實例)三、鞏固練習練習做一做師:剛才大家把問題一一解決了,下面我們來比比誰的反應最快。(板書課題)認識扇形統(tǒng)計圖師:昨天布置大家預習,誰來說說你對扇形統(tǒng)計圖有什么了解?師:同學們預習得非常認真,現(xiàn)在我們齊來歸納總結(jié)剛才大家發(fā)現(xiàn)的問題。教學媒體:課件、練習紙。(占總攝人量的百分之幾)四、鞏固升華完成課后“試一試”。(1)學生觀察課文中的扇形統(tǒng)計圖,讀一讀統(tǒng)計圖中的各類信息。能讀懂扇形統(tǒng)計圖,從中獲取有效信息,體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。)條形統(tǒng)計圖問:我們之前學過兩種統(tǒng)計圖?(學生回憶說條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖)問:如果要表示各類食物攝入的具體數(shù)量,用什么統(tǒng)計圖比較好呢?(學生回答條形統(tǒng)計圖)(課件展示條形統(tǒng)計圖)(意識到條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物攝入的具體數(shù)量。三、教學準備:課件。有不會提問或解決不了的問題嗎?? 學生匯報扇形、折線、條形統(tǒng)計圖的特點。師:扇形統(tǒng)計圖有這樣的特點,老師就開始注意觀察生活。你們會看這個扇形統(tǒng)計圖嗎?怎么看,每個扇形代表什么?學生們踴躍回答。師;課前,老師向同學們了解了一下我們班喜歡的各項運動的人數(shù),并把它制成了一個統(tǒng)計表,誰能看著統(tǒng)計表說說?學生匯報喜歡各項運動的人數(shù)。教學方法:經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認知過程,體驗直觀觀察的學習方法。師:大家同意嗎?老師也同意(出示課件條形統(tǒng)計圖),這是老師繪制的我們六(6)班同學喜歡的運動項目統(tǒng)計圖,從這個條形統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息呢?學生搶答。)師:那整個圓表示什么? 生:表示全班人數(shù)。如果我們用扇形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)來做一些題,你們能順利地完成嗎?三、鞏固練習。把計算數(shù)據(jù)填入下面的扇形統(tǒng)計圖中?!┒⒑献魈骄肯旅嫖覀円黄鹂纯葱←愐惶於汲粤耸裁?。比較大小。教學難點:學生的實際應用能力的提高。學生發(fā)言、交流 ,學生匯報:條形統(tǒng)計圖可以清楚地看到每一種食物的攝入量。五、全課小結(jié):你今天有什么收獲?還有什么不懂的地方?板書設計:圓:總量100%扇形:各部分大?。好娣e百分比 扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。誰告訴大家你最喜歡什么運動項目?師:同學們的愛好可真多啊!大家喜歡各種運動項目數(shù)量的情況又是怎樣的呢?我們一起來看看。師:20%表示什么?師:(逐步出示各扇形)誰來說說其它扇形表示的意思是什么?師:(出示課本的問題1)喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾?同學們在書本上完成。過程與方法目標:在收集數(shù)據(jù)的過程中,學會合作學習,并了解收集數(shù)據(jù)的方法步驟;在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中,學會相互交流、相互評價;在決策和形成猜想中的過程中,感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。nbsp。圖1圖2還有奔馳汽車的標志(如圖2),把圓分成相等的三部分,圓心角為120186。①步行20人40%144186。學生再看例題:氣象資料統(tǒng)計圖,計算圓心角度數(shù)需用計算器
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