【正文】 卷是一份不錯的試卷，符合新的課程標準要求。激發(fā)學生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并積極的進行探究。（4）名詞解釋，出錯較多的是仿生學。不能正確寫出答案（2）選擇題，出錯較多的是1小題?？疾鞂W生對基本知識的理解程度和所學知識在生活中的應用能力。二、試卷題型和考察內容本份試卷共五個大題，第一題天空題，共10個小題。提高靈活應用知識解決實際問題的能力。重視基本概念、算理的教學。（4）觀察實驗題：本題共24分，分兩小題。學生做題時，不仔細看提，看到所學的就直接去選，不分析問題。三．具體情況分析：（1）判斷題：本題共20分，每題2分。鼓勵學生將所學的知識應用的自己的生活中去。一、知識積累 6人錯；14人錯；5人錯；8人錯；12人錯；12人錯；19人錯；1人錯。組織和引導學生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設計操作方案或者搜集相關的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學生的學習及探究能力。因此學生掌握的還是不錯的。%，%，、具體情況分析：（1）判斷題本題學生得分率也較高，失分較多的是第10小題，說明學生對相關知識的掌握不牢固，似是而非，不能用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側重雙基，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標要求。第7小題是學生結合實際的生活經驗和所學知識進行解決的問題，問：家里最好采用什么方法凈化水，許多學生選擇沉淀。四、對今后教學的反思和建議：，調動學生探究的興趣。一、基本情況參考學生47人，%，及格率100%。但是本套題學生錯誤集中出現(xiàn)在填空題，我想問題主要反映出學生為對相關知識的掌握不牢固，尤其記憶性知識掌握較差；錯別字較多，導致失分嚴重。第三篇：小學四年級科學試卷分析小學四年級科學試卷分析2008——2009年第二學期：本次試題主要有這些類型的題目：判斷、選擇、填圖、觀察實驗及簡答題。錯誤！學生只是人真聽了水果和蔬菜都有營養(yǎng)，但沒有認真聽老師講，水果為什么不可以代替蔬菜。（3）填圖題：本題共13分，每空1分。第2小題，要求畫出設計圖，有的學生只能寫出設計說明和實驗結果，但畫出的設計圖卻不能讓人明白，說明他的理解還不夠。聯(lián)系學生生活、社會實際，提供學習資源。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生生活應用能力。要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，共4個小題。說明學生對相關知識點掌握不夠牢固。（3）判斷題，出錯較多的是5小題。（5）問答題，學生出錯較多的是2和3小題。重視知識獲取的過程。真正的把課本知識和生活實際聯(lián)系起來了。第二大題選擇題大部分學生做得比較正確。第2小題“關于下列說法正確的（）”，正確答案為A，有許多同學誤選了C，原因可能出在掌握的知識不牢固，不能夠清楚的分辨說法的正確與否。我想這和平時的學習過程中，積極的組織學生進行實驗操作有一定的關系。五、今后科學教學努力方向在教學過程中，應注意知識的準確性，透徹性，力求講精、講透、