【正文】 法和吳邵萍老師對(duì)于學(xué)生的愛是沒有辦法相提并論，愛孩子勝過媽媽，這種境界我想是值得我們所有老師學(xué)習(xí)和用心體會(huì)的。和他說話的那位學(xué)生是站起來了，但是出乎我意料的在我心中一直不錯(cuò)的張同學(xué)竟然在那翻眼，眼睛時(shí)而上翻，時(shí)而下翻回報(bào)你。如果我們老師都能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也許結(jié)果會(huì)很不一樣。她曾先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”、“南京市十佳青年教師稱號(hào)”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師稱號(hào)”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號(hào)。她獨(dú)立承擔(dān)了無數(shù)個(gè)課題，并且把這些毫無保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。吳邵萍因?yàn)閻酆⒆舆x擇了教師這個(gè)行業(yè)，而在她教學(xué)的27年里也一直在堅(jiān)持著這份愛，并把她的愛平等的給予了每一個(gè)孩子。她曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。她讓學(xué)生和教師都很好的成長(zhǎng)。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。第一篇：學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感卞曉麗寒假期間，學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書育人楷模”——吳邵萍的先進(jìn)事跡。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)生的。最后，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會(huì)留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。路就在我們腳下，就讓我們?cè)谶@條大道上踏實(shí)走好每一步，為孩子們的未來和自己的價(jià)值邁步向前吧！第二篇：吳邵萍先進(jìn)事跡有感27年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來告訴每個(gè)孩子，老師是愛他們的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。27年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。單就這一點(diǎn)，讓我十分感動(dòng)和佩服。我當(dāng)時(shí)命令讓他和他一起說話的那位男生一起站起來。當(dāng)我批到一本自己工整，漂亮而且完全正確的作業(yè)本時(shí)，我很好奇，這是誰(shuí)呢？因?yàn)檫@樣的字，我很少看見，平時(shí)好的幾個(gè)的字我都認(rèn)識(shí)，封面翻開一看我喜出望外，但卻又情理之中張同學(xué)。作為教師，我們要讓自己“現(xiàn)代”起來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新概念，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)，以現(xiàn)代的步伐實(shí)踐新課程，成為一個(gè)有現(xiàn)代感、出色的教師。管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)。“愛是一個(gè)永恒的主題”，我們教師更是“愛”的踐行者。天冷時(shí)孩子容易漣水縣永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得材料著涼，鼻涕老是流個(gè)不停。作為一名中學(xué)教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。愛護(hù)、關(guān)心必須以尊重為前提，學(xué)會(huì)關(guān)心必須學(xué)會(huì)尊重。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們長(zhǎng)善救失?！叭祟愳`魂的工程師”這一稱號(hào)，于吳老師而言，不是自封，而是社會(huì)給予的一種最為恰當(dāng)?shù)淖顬闃s耀的榮譽(yù)。父欲養(yǎng)而親不在。吳老師愛學(xué)生愛事業(yè)，才有動(dòng)力孜孜不倦地長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，積淀知識(shí)，提高素養(yǎng)，提升能力。學(xué)一日易，貴在吳老師那樣長(zhǎng)久地默默而學(xué)。有目標(biāo)，更要有主觀給力的行動(dòng)，這是吳老師的行為理念。一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。近五年來，就有十多萬的同行接受過她的培訓(xùn)，可見是一個(gè)天文數(shù)字，可見其影響力的