【正文】 好的學習習慣處于初步形成期。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。在課堂教學中，我要注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。主要有以下幾方面：認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。 六、教學具體措施提出具體的要求，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。第四單元“有趣的圖形”。 （三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 （3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。教材的編寫特點有：（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。初步了解分類的方法，會進行簡單的`分類。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。在從事這些活動中，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。二、空間與圖形第二單元“觀察物體”。第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”。五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。2。把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。六、課時安排一、位置??????????????????4課時二、20以內(nèi)的退位減法 ???????????12課時例1 ??????????????????3課時 例2 ??????????????????4課時 例3 ??????????????????2課時 整理和復習??????????????3課時三、圖形的拼組??????????????2課時四、100以內(nèi)數(shù)的認識???????????8課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成????????????2課時 讀數(shù)寫數(shù)??????????????2課時 數(shù)的順序比較大小??????????3課時 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法??????1課時 擺一擺，想一想????????????1課時五、人民幣的認識 ????????????4課時 認識人民幣??????????????2課時 簡單的計算??????????????2課時六、100以內(nèi)的加法和減法 ????????15課時 1．整十數(shù)加、減整十數(shù) ????????3課時 2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ??????4課時 3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ??????6課時 整理和復習???????????????2課時七、認識時間 ??????????????3課時 小小商店 ????????????????1課時八、找規(guī)律??????????????4課時九、統(tǒng)計??????????????3課時十、總復習??????????????5課時第三篇：小學數(shù)學一年級下冊教學計劃小學數(shù)學一年級下冊教學計劃一、班級分析這學期我繼續(xù)任教一年級數(shù)學。，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。：（1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。安全提示：如果聊天中有涉及財產(chǎn)的操作，請一定先核實好友身份。⑤養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。①經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物，并會進行簡單的估計和定位。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：一、生活中的數(shù)，認識100以內(nèi)的數(shù)并比較大??；二、觀察與測量，辨認方位和了解運用長度單位；三、有趣的圖形，認識基本平面圖形；五、購物，認識人民幣；六、統(tǒng)計；七、加與減，學習100以內(nèi)的加減法。學生對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動。注意選取兒童富有情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。知道一元＝10角，1角＝10分，愛護人民幣。④逐步學會表達解決問題的大致過程和結果。（五）本學期提高教學質(zhì)量的具體措施①從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲的教學方式，引導學生樂于參與數(shù)學學習的活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。（2）使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。在活動中學習數(shù)學知識。五、具體措施，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。6．提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。在他人的`指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。能根據(jù)具體問題，估計運算的結果。在這個單元的學習中，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上。教學重點：學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。三、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。三、本冊教學目標。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。七、具體措施。加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達交流信息。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些實際問題。本學期我要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。重視培養(yǎng)習慣。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。根據(jù)每個單元的教學內(nèi)容和教學目標，設計幾個主題情境?！拔覍W會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學習結束后，讓學生對自己的學習情況進行反思與評價。學習這課時，我會組織學生有條理地觀察，按照“整體到部分再到整體”，并且引導學生說一說，說的時候也要注意條理性，并且有意識地使用圓點來表示數(shù)字，使用“上下左右”等方位詞語，從而為后面的學習打下基礎，形成連貫性。再如，本冊教材中的“聰明小屋”，背后蘊涵著一種開放、民主、探索、交流的教與學的方式。在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“”、“”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義；結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結合現(xiàn)實素材，進行初步的估算。在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的過程，形成初步的統(tǒng)計觀念。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。久而久之，就容易形成上課認真聽講的良好習慣。再如，課中對于那些較簡單的問題，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵：“你答得非常正確，很有進步。為了讓一年級學生易于理解和掌握抽象的數(shù)學知識，教材安排了“分一分”、“擺一擺”“畫一畫”、“圈一圈”、“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。如：上完《分類》課以后，我會布置學生到書店、超市等地方進行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的，之后再讓學生帶來了各種不同的東西，叫學生扮演“中、小型商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進行歸類。有的可能會說：我是一個一個地減，……9，還剩6根；有的可能說：我是先從一盒10根中拿掉9根，再把盒內(nèi)剩下的1根和盒外5根合起來得6根；有的可能說：我是先拿去了盒外的5根，再拿去盒內(nèi)的4根，還剩6根；還有的可能說：我是想9加4等于13，所以13減9等于4……共同探究，使學生了解多種算法，面對這些算式，我一一加以了肯定。根據(jù)信息窗提供的信息，引發(fā)學生統(tǒng)計的欲望，組織學生參與到整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析問題、做出判斷的過程。五、教學具準備：教學掛圖、教具、電腦課教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學數(shù)學教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！小學一年級數(shù)學下冊教學計劃7一、學生情況分析：一年級現(xiàn)平均每班有85左右學生，在大班額條件下，學生存在著很多問題。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。用數(shù)學。5．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。，正方體，三角形，圓，平行四邊形。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容，并進行一些簡單的變式練習。會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有