【正文】 在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的`合作意識。能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。努力提高教學質(zhì)量，構(gòu)建“光彩課堂”。，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。能力。為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。2．在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：單元結(jié)束平均錯誤率速度平均錯誤率速度20以內(nèi)的退位減法10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題7%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題100以內(nèi)的加、減法口算12%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做5題10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做6題（二）教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材教學內(nèi)容的分析：在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。通過交流合作，使學生能夠積極主動的收集信息，用一定的方法整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果回答一些問題，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。一年級剛剛?cè)雽W的孩子年齡小，還沒有學會與他人交流合作的本領(lǐng)。五倡導(dǎo)探索、合作、交流式的新型的學習方式。四培養(yǎng)孩子的生活實踐能力數(shù)學源于生活，又服務(wù)于生活。一年級學生，知識面窄，語言貧乏，尤其是數(shù)學語言更難以正確表達，他們往往能夠想到、做到，但不一定能正確表達出來，根據(jù)這一特點，我會把枯燥的數(shù)學知識寄于一定的數(shù)學情境之中，讓學生邊操作邊表達循序漸進，把話說清楚，說完整。教學中，對于那些愛探索、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚：楊帥同學膽子真大，回答問題時聲音真響亮；李曉雪同學真愛動腦筋；你說得棒極了等等?！倍吹絺€別不認真聽講的學生，我會用目光加以暗示。在實踐活動中，加深對20以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法；促使學生在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣，喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題，能積極參與數(shù)學活動，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的`信心和具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗；使學生在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，去解決生活中的一些實際問題。在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。例如在學了《分類與比較》后，我會讓學生根據(jù)自己掌握的知識技能，選擇自己喜歡的事物進行分類統(tǒng)計，引導(dǎo)學生整理自己的書包、房間等，讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學給自己帶來的快樂，充分調(diào)動和激發(fā)學習數(shù)學的興趣。如學生有困難，我就來提出。教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程，形成初步的統(tǒng)計觀念。教材在綜合情境圖之后，安排了“你說我講”板塊。并且，注意學生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力。一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識……6課時二下雨了——學看鐘表……………………2課時三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形……………4課時實踐活動——奇妙的回形針………………1課時四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）12課時數(shù)學廣場………………………………………1課時五小小存錢罐——人民幣的認識……………5課時六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…17課時實踐活動——小小信息員……………………1課時數(shù)學廣場………………………………………1課時七阿福的新衣——厘米、米的認識…………4課時八我們的鞋碼——統(tǒng)計………………………2課時九兒童樂園——總復(fù)習………………………5課時小學一年級數(shù)學下冊教學計劃6一：基本情況分析基本情況分析：今年我任教一年級二班數(shù)學，學生人數(shù)32人。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。教給學生思考的`方法。三、教學重難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律、統(tǒng)計等。培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。 （二）教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。（4）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。（2）能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能。二、教材編寫的意圖和特點這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減、有趣的圖、購物、統(tǒng)計等知識。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。五、滲透習慣教育。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。認識符號“”、“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學。四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。二、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。全冊教學建議：一、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。因此對學生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學會數(shù)學思考，學會解決問題。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。使學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握所學的知識。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。（5）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。④加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。④在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。解決問題方面。知識技能方面①認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。因此我更多的是應(yīng)該關(guān)注學生基本形成的學習興趣繼續(xù)保持，并逐步引導(dǎo)學生樂于思考，更多地體驗思考帶來的樂趣。特別是對一些動手操作，需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。數(shù)學思考方面①能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界的簡單現(xiàn)象。情感與態(tài)度方面①在他人的鼓勵和幫助下，對身體與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。②在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。（3）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（3）養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。7．注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣。二、本學期教學的指導(dǎo)思想重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。認識人民幣單位元，角，分。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。小學一年級數(shù)學下冊教學計劃2一、數(shù)與代數(shù)第三單元“生活中的數(shù)”。初步學會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學生的操作能力。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。小學一年級數(shù)學下冊教學計劃3一、教材分析。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。(一)知識與技能方面：使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。四、教學重難點。初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。小學一年級數(shù)學下冊教學計劃4一年級數(shù)學教學計劃 （20xx——20xx）下期一、學生情況分析本班學生通過一個學期的數(shù)學新教材學習后，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，并能有一定個性的去完成學習任務(wù)。 （2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。第一單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第六單元“加與減（三）”。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。3七、教學進度及課時安排：4小學一年級數(shù)學下冊教學計劃5一、班級情況分析我班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。認識人民幣單位元、角、分。改進教學方法。提