【正文】 重塑病小鳥的生命意識，畫家也支撐起了生命大廈，但是他并沒有像鳥兒一樣，讀懂兒子的心，沒有對兒子現(xiàn)出真誠。礦石，如果害怕焚燒（熔爐）那它永遠(yuǎn)不能成鋼鐵（煉成金子）。 D 甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。苔痕上階綠， 草色入簾青。 它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了 。 下邊這句話是從第⑦段中抽出來的，應(yīng)還原到原文 A、 B兩處中的哪一處？（ ）（ 1分） 然而，人們總是對身邊的一切缺乏必要的關(guān)注，就是對滔滔的大河也是熟視無睹。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚米之鄉(xiāng)。他們不停地激勵自己：堅持啊 !堅持住 !只 要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。 ②我們應(yīng)該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻(xiàn)。 1指出下列句子的描寫方式。 B、兒子打碎了父親像小鳥一樣自由的夢想。驟然，畫家也感到自己痊愈了，幻化成一只小鳥，被家人簇?fù)碇?，悠閑地翱翔蒼穹。三天。拼攢全身力氣斥責(zé)兒子要他滾出房門。 畫家的兒子便轟攆它們。這群精靈，圍著這只受傷的小鳥，上下左右竄竄跳跳。 D．對“殘疾人’’和“小姑娘”，作者開始都生有憐憫之情，后來發(fā)現(xiàn)這種憐憫是多余的，他們需要的并不是憐憫。（ 4 分） ①聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。 沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都 因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。這個小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。 ④面對著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯變得蒼白、不貼切。一日，大和尚向老和尚打小報告，說：小和尚洗碗時把碗打破了一個。（ 4 分） ① 那峰駱駝竟頑強(qiáng)地支撐起前蹄，毅然站立起來，邁著 沉重 ． ． 的腳步，蹣跚地追趕著隊伍? ② 富春江裙裾一閃，又 閃 ． 出個江中之江――――葫蘆灣。 洪港中學(xué)九年級第一次月考語文試卷 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一 積累運(yùn)用（ 20分） 認(rèn)真工整地抄寫下面一段話，并給加點字注音或給拼音寫出漢字。 下面詞語中沒有錯別字的一 項是（ ）（ 2 分） A 安詳 頎長 嘆為觀止 B 故執(zhí) 和煦 家喻戶曉 C 墨守 和偕 得天獨(dú)厚 D 涉足 晦澀 中流抵柱 4，品味下面的句子，體會加點詞的表達(dá)效果。 口語交際（ 2 分） 一個老和尚 有兩個徒弟―――大和尚和小和尚。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。 第⑥段中說“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。 C．第⑦段中畫線句子的意思是說戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂的舞蹈，并且推動了人類歷史的前進(jìn)。 畫家艱難地支撐著身體，喘著粗氣趴在窗口上，注視著這群精靈。兒子猜想畫家一定是被這群小鳥聒噪得不得安寧。如是幾次，那群鳥兒便不服氣了，瞪著小眼睛嘰嘰喳喳大聲抗議畫家的兒子 怎么這樣不講理：楚河漢界，你干嗎非要井水進(jìn)犯我們河水！ 畫家也很惱怒。 一天．兩天。畫家真羨慕那只小鳥能重返藍(lán)天，邀游世界。 1對畫家說的：“兒子，你打下的是我?。　崩斫?正確的一項是（ ）（ 2 分） A、被兒子對小鳥的獵殺行為感到痛心，到了無法承受的地步。 1你怎樣理解“畫家也感到自己痊愈了，幻化成一只小鳥，被家人簇?fù)碇?，悠閑地翱翔蒼穹”？（ 2 分） 。每一條穿越歷史的長河，每一條洶涌在肥沃土地上的長河，都是涓涓不息的溫暖血脈。 ④讀那些叢林探險的邊地小說，看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經(jīng)到了瀕臨絕境的地步 ，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。（ 3 分） （ 3 分） 大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 “ ”；大河代表著“生命的大氣” ；大河給你的是“ ”；大河的方向能引導(dǎo)人們走出大森林的圍困，遭遇困境時，只要找到方向，就有了 “ ”。它的干呢，通常是丈把高， 像 是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也 像 加 過 人工似的，成為一束，絕無 旁 逸斜出 。斯是陋室，惟吾德馨。自李唐來，世人甚愛牡丹。 C “銘”和“說”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說”側(cè)重于敘事。 鮮花，如果害怕調(diào)謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。一種是面對家境貧寒、勞動艱辛，卻全無一點悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳 的歡舞， 2）并不是上蒼的有意安排，而是作者善于在生活中發(fā)現(xiàn)，其實只要我們留意，生活中類似這樣的“舞蹈”是很多的。 老驥伏櫪 3 A 4 ①形象地描寫出駱駝在奄奄一息時對 生命的渴望 ②“閃”字化靜緯動，形象地寫出富春江曲折多姿、委婉裊娜的特點。 1）用“ 火的舞蹈 ”，能形象地形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也能極形象地表現(xiàn)出 殘疾人積極、樂觀的生命的張力（或顯示他們蓬勃、旺盛的生命力） 2）這里“燃燒”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活中去，才能夠體現(xiàn)生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會停止 1）一種是身殘志堅的殘疾人積極、樂觀、忘情、熱烈的舞蹈