【正文】 1看到小鳥們用真誠與愛心重塑病小鳥的生命意識，畫家也支撐起了生命大廈，但是他并沒有像鳥兒一樣，讀懂兒子的心，沒有對兒子現(xiàn)出真誠。 礦石，如果害怕焚燒（熔爐）那它永遠(yuǎn)不能成鋼鐵（煉成金子）。13C 1 D1說明畫家渴望家人的關(guān)注、理解、愛護(hù)，這樣他才有生存下去的意識 1 1）神態(tài) 2）動作 1生命只有有了關(guān)愛、理解、交流、才能產(chǎn)生優(yōu)美和諧的旋律。蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。 三 寫作（ 50 分） 3人生的經(jīng)歷是豐富多彩的，有歡樂也有痛苦。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。談笑有鴻儒，往來無白丁。 它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。 2作者在第①段中寫道：“河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫”。 ⑦生在大河邊長在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。人類文明的起源就是從江河開始的。（ 2 分） （ 1）那鳥耷拉著腦袋，緊閉 著黑豆眼睛，黃褐色的羽毛零亂不堪。 C、兒子殺了父親對生命的支撐力量。 那一刻，畫家真是激動無比呀！就在畫家向鳥兒們作著告別時，突然“砰！”的一聲槍響，那只剛?cè)镍B兒又倒栽著跟頭跌了下來。四天。兒子走出房門時沮喪至極。 畫家卻很煩躁，迸出一句：“出去！”兒子只好灰溜溜地退出。有的給它梳理羽毛，有的捉來小蟲子喂給它吃。 E．本文作者先寫殘疾人，再寫小姑娘，最后引發(fā)對整個人類生命史的思考，由點(diǎn)到面，從而揭示了生命本質(zhì)的 普遍意義。 答：一種是 。 ’ 讀了本文之后，你認(rèn)為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么 ?（ 3 分） ①如果用文中的一一個詞回答，應(yīng)當(dāng)是 。當(dāng)時我也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點(diǎn)悲愁。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠(yuǎn)也不會打破碗。 模仿下面句子的形式，寫兩組句子，要突出所寫對象的特征（ 任選兩題 ． ． ． ． 4 分） 例句：種子，如果害怕調(diào)謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。（ 4 分） 近處的 威甤 ． ． （ ）的樹林中，黃鶯在歌唱。 ② ，志在千里。 C《托起草原》中，作者不僅托起了獨(dú)具風(fēng)情的草原風(fēng)光與草原文化，他托起的更是一種向上的力量，高度贊揚(yáng)了草原各民族在中華民族的歷史和現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出的勇敢、奮進(jìn)的精神 D 《我們的風(fēng)景》中，“此刻，我在山顛的路上攀登”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，是文章的主要線索，從內(nèi)容上表明了作者在山路上看到的不同時空的景象。 ③但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。 ⑦ 人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。 ②畫線句有什么深刻含義 ? 答： 。 B．第⑤段開頭“熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話在文中的作用是贊美殘疾人的音樂嘹亮、動聽。立時便引來一群鳥兒圍著它，嘰嘰喳喳啁啾不住。就在畫家沉浸于它們的對話中時，畫家的兒子趕過來了。等那群鳥兒落在枝頭上嚷叫得正歡時，畫家的兒子便冷不丁甩出竹竿，打得香椿樹葉繽紛亂墜。畫家本想告訴它們自己患了一種很嚴(yán)重的心臟病，說不定隨時都將要離開人世，可是話到嘴邊畫家卻沒講出來。 畫家也樂陶陶的，在心里默默祈禱那只小鳥永生平安。（ 2 分） 。 D、 兒子保護(hù)野生動物的意識十 分淡薄，受到了父親的批評。 河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫 ；河水的柔情，永遠(yuǎn)貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。大河給你的是勇氣和信心，教會你如何迎接挑戰(zhàn)，并與永恒無極的大自然融為一體。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤，又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光。閱讀第②③④段，摘錄文章中的話語填空。 （四） 白楊禮贊 （ 11分） 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。水不在深，有龍則靈。晉陶淵明獨(dú)愛菊。 B 甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。 老驥伏櫪 3 A 4 ①形象地描寫出駱駝在奄奄一息時對生命的渴望②“閃”字化靜緯動，形象地寫出富春江曲折多姿、委婉裊娜的特點(diǎn)。 1）用“ 火的舞蹈 ”，能形象地形容殘疾人舞蹈的忘情、熱烈，也能極形象地表現(xiàn)出殘疾人積極、樂觀的生命的張力（或顯示他們蓬勃、旺盛的生命力） 2）這里“燃燒”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、歡樂的生活，人只有身心投入到蓬勃、歡樂、火熱的生活中去，才能夠體現(xiàn)生命的價值，生命不息，蓬勃、歡樂、火熱的生活就不會停止 1）一種是身殘志堅(jiān)的殘疾人積極、樂觀、忘情、熱烈的舞蹈。 悠揚(yáng) 尖銳 2 門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 3）面對一切困難，不畏懼、不悲觀，始終以一種積極、樂觀的態(tài)度對待生活。 C 。一種是面對家境貧寒、勞動艱辛，卻全無一點(diǎn)悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的歡舞， 2）并不是上蒼的有意安排，而是作者善于在生活中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要我們留意，生活中類似這樣的“舞蹈”是很多的。 鮮花，如果害怕調(diào)謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。 1 D E 1看到小鳥們用真誠與愛心