【正文】 一年第一個學期，我衷心地慶幸于選了王素雷老師的思修課。因為他們知道學以至用”中的“用”是用在對他人對團體對國家甚至是對人類社會都有益處的事情之上。做到兩手都要抓，兩手都要硬。道德與法律不可分割抵觸。即使當時可以討得龍顏一悅，權(quán)傾一時，但最終仍是為后世所不恥。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也。而“才”的本質(zhì)是“智”，“智”是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，時代要求科技的進步，時代要求人性的回歸，時代更要求我們必須德才兼?zhèn)洌√岬降虏偶鎮(zhèn)?，我們就不得不說到“德”。認識決定行動，行動就要具體。這是對中央精神和要求的抽象肯定、具體否定。第四篇：關(guān)于學習思修的心得體會關(guān)于學習思修的心得體會形勢認識不清，任務(wù)就難以落實。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。思想道德修養(yǎng)是以科學的人生觀指導個體的人生實踐，是人生自覺地自我規(guī)范，自我塑造，自我完善。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》屬于我國高?！八枷胝卫碚撜n”中的一門重要課程，是以馬克思主義為指導，以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為重點，結(jié)合運用相關(guān)學科知識，依據(jù)大學生成才的基本規(guī)律，教育引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的一門公共必修課程。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。我們經(jīng)院的學子更應(yīng)該厚德博學、經(jīng)世濟民。思想是一個人的靈魂，所以我們必須注重思想道德的建設(shè)。之所以為必修，無疑是因為思想道德對于每一個人人生的重要性，同時法律基礎(chǔ)也是我們不需掌握的嘗試，這些對一個人在社會中的生存以及個人的修養(yǎng)方面缺一不可，你特別是即將步入社會的大學生。所以我覺得在精神這一方面，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》讓我變了，變得樂觀向上，熱愛生活，對人生充滿自信，讓我能夠明確生活的目標，腳踏實地，一步一個腳印地實現(xiàn)自己的理想吧。作為一名大學生，必須遵守職業(yè)精神并樹立家庭美德。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》讓我知道了：作為一名大學生，必須領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。作為一名大學生，必須要加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。作為一名大學生，必須要增強法律意識，弘揚法制精神。我感到上《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課非常的自在，課堂上氣氛非常的輕松，在這樣一個環(huán)境下，我們學到了很多關(guān)于理想，道德，法律的知識。它不僅教會我如何正確的度過沒有父母陪伴的大學生活，還教會我如何做人，教會我正確的價值觀。我們在生活每個細節(jié)的地方都會體現(xiàn)我們自身的道德修養(yǎng)，無論你是用心或是無意的，別人總會通過你的舉手投足之間了解到你的道德修養(yǎng)。如此這般，我們才算一個正真的大學生。市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟?，F(xiàn)代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束了，但留給我們的思考還在，帶給我們的影響還在。在高校開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是對社會主義核心價值體系教育的具體落實和現(xiàn)實體現(xiàn)，是大學生素質(zhì)教育的重要陣地，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的必經(jīng)環(huán)節(jié)。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知——法律規(guī)范是為了維護人(不僅是單一的個體，而且是全體社會成員)的自由、平等、正義而出現(xiàn)的，是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展而出現(xiàn)的。從社會規(guī)范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合，體現(xiàn)的是在建設(shè)目標上追求人的內(nèi)在思想與外在行為的統(tǒng)一，思想道德修養(yǎng)更關(guān)注人的思想動機，法律基礎(chǔ)更關(guān)注人的行為結(jié)果，而內(nèi)在的思想動機又是影響外在的行為結(jié)果的重要主觀因素。形勢是具體的，不是抽象的。抓黨風廉政建設(shè)不是寫文章，不能空論，要見諸行動。十八屆三中全會提出，要落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任，現(xiàn)在仍有一些領(lǐng)導干部認識上不去，等待觀望。道德通過社會輿論，傳統(tǒng)習俗和人們的內(nèi)心信念來維系自身的存在規(guī)則。但是我們必須明確的一點是“才”在本質(zhì)上指出了個人對于知識的掌控與應(yīng)用的技巧性。對我們大學生來說。所以說有才無德造成的社會危害更大！反之，有德無才也不成，因為那樣只能成為一個老好人。如果我們連學業(yè)本身都搞不好，那就說明我們還不具有一個合格大學生所要求的基本素質(zhì)。再次，我們要繼承和宏揚中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)。俗話說你的態(tài)度決定你的高度。幸運的是我在大一便選了思修課，給了我大學生活的指引，也讓我懂得現(xiàn)在的社會形態(tài)，如何在大學四年后面對社會。陳果那樣花樣的年紀，那么美好的未來，卻因為誤入迷途而毀了一輩子。我只是覺得替他們覺得惋惜，他們在自己不能看清的情況下，身邊還少了一個能及時點醒他們的智者