【正文】 性評價結(jié)合起來對學(xué)生進行考核、評價，同時做好記錄和評價結(jié)果。應(yīng)當注重社會實效性和學(xué)生實際操作能力，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點和個性特點，讓每個學(xué)生都能找準切人點，學(xué)到實用的知識。理論教學(xué)與實踐操作的安排不當。另外教學(xué)手段單一，不能有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師與學(xué)生之間缺乏互動，有些學(xué)校沒有足夠的計算機和多媒體設(shè)備，因此在上課時教師只能采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方法，無法生動形象地講授操作過程。計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生從事任何一門專業(yè)所必須具有的基本素質(zhì)和思維方法有著十分重要的作用。PLC課程內(nèi)容比較抽象，教師不容易用語言進行描述，學(xué)生也難于理解。二是增加實踐操作的內(nèi)容，將枯燥的理論知識變?yōu)橛腥さ膭邮謱嶒?，對于有疑問的地方，讓學(xué)生在親自操作的過程中尋找答案，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，PLC課程一般只開設(shè)一個學(xué)期，授課時間短，授課內(nèi)容多，因此不能引起學(xué)生的重視，使學(xué)生不能熟練的掌握操作技能。進入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都是未能進入高中學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)都比較薄弱，對學(xué)習(xí)的興趣也不高，而PLC課程又屬于比較難掌握的專業(yè)課程，綜合性很強，極易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。一、PLC課程的特點在講授PLC課程時，所使用的教材是《可編程序控制器及其應(yīng)用(第二版)》，其主要內(nèi)容包括可編程控制器的基本知識，基本指令及編程，步進順序控制指令和功能指令的應(yīng)用等，該課程具有如下特點：課程所含指令多，知識信息量大。第二篇：提高中職PLC課程教學(xué)效果的幾點建議提高中職PLC課程教學(xué)效果的幾點建議摘要：PLC技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)自動化控制的重要支柱，PLC課程現(xiàn)已成為中等職業(yè)學(xué)校電工類專業(yè)的重要專業(yè)課程。如在一些有一定難度的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)、上機操作練習(xí)及一些制作比賽，就注意將學(xué)習(xí)相對較好的學(xué)生與學(xué)習(xí)一般的學(xué)生分在一起，以“好”的帶“差”的，使后進學(xué)生能夠得到較好幫助和輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)的進度和要求，而好的學(xué)生也得到知識的鞏固和技能深化，更增強了自信心和學(xué)習(xí)的興趣。在同學(xué)們逐步樹立了學(xué)習(xí)競爭意識后，再結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，不斷增加比賽的難度和要求，將學(xué)習(xí)上的“競爭”經(jīng)常化和深入化，因為在競爭過程中，腦、手、眼都得到了充分的運用，并且注意力要保持高度的集中，對學(xué)生是一個非常好的鍛煉，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，課堂紀律也就難以保證。我校是一所職業(yè)中專中技學(xué)校，主要是為社會培養(yǎng)和輸送大批初、中級技能人才。這一些都給我們中職的計算機專業(yè)教學(xué)工作帶來了很大的困難，同時也是對我們計算機專業(yè)教師教學(xué)工作的一大挑戰(zhàn)，我相信每一位中職的計算機教師在這方面都會深有同感。二、計算機教學(xué)的一些措施我們在計算機課程的教學(xué)過程中，有計劃、有步驟地采取了激勵和賞識的教育方法，取得了一定的成效，學(xué)生的整體面貌有了很大的改觀，具體做法如下：、分小段教學(xué)，讓學(xué)生感受成功中職的計算機課程學(xué)習(xí)內(nèi)容又雜又多，除了要學(xué)一些最基礎(chǔ)的計算機理論知識之外，更重要的是注重學(xué)生動手技能的培養(yǎng)，而涉及到技能訓(xùn)練的課程也相對比較多，每部分涉及的范圍又比較廣，知識點比較散，對中職這些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，在課程的“新鮮感”過去后，一般難以保持較好的學(xué)習(xí)熱情和興趣。通過組織多輪比賽活動，使更多的學(xué)生有表現(xiàn)的機會。在具體做法上，可以根據(jù)不同階段、不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)形式和要求，分別采取了同等水平的分組教學(xué)、以好帶壞的一對一的課堂學(xué)習(xí)方式、個別重點指導(dǎo)等多種有針對性的教學(xué)活動?？偠灾?，根據(jù)職業(yè)中專計算機課程教學(xué)的特點，采取化整為零、分段教學(xué)的方式，并在學(xué)習(xí)過程中采取多種手段和個性化的教學(xué)安排，使學(xué)生在一點點的成績和進步面前，獲得激勵和鼓舞，樹立自信心，讓學(xué)生感受成功，將他們逐步引入正常的學(xué)習(xí)軌道上來，不斷提高計算機課程的學(xué)習(xí)效果。該門課程將理論知識與技能操作融為一體，是一門綜合性和實踐性均比較強的主干課程。二、PLC課程的教學(xué)現(xiàn)狀生源質(zhì)量較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。而現(xiàn)在大部分的中職學(xué)校在同一學(xué)期開設(shè)電力拖動和PLC這兩門課程，這樣會讓學(xué)生感到PLC課程難于理解，從而使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理壓力。在PLC課程的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾方面入手：一是制定的教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進，并盡量以現(xiàn)實生活作為切入點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷地獲得新知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，提高教學(xué)效果。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，計算機已成為當今社會中必不可少的應(yīng)用工具，正在影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。教學(xué)內(nèi)容的陳舊使培養(yǎng)出來的學(xué)生落后于時代的發(fā)展，體現(xiàn)不出職業(yè)教育的先進性，與社會對人才的需求不相適應(yīng)。受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響，很多教師在計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)時仍然習(xí)慣于追求知識的系統(tǒng)性，知識點面面俱到，但是忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，如果知識點過于抽象模糊、與生活銜接不密切，而教師又不采用新教法組織教學(xué)的話，會極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師須準確把握教材的深度、廣度，讓學(xué)生學(xué)得懂、夠用、實用、能用。在實踐過程中，教師要勤于檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并把握好度，分層次推進。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。由于計算機領(lǐng)域更新速度快，教學(xué)上各種新的教法及手段層出不窮，這要求教師要勤于鉆研計算機專業(yè)技術(shù)、緊跟時代，探索靈活多樣的教法，要了解現(xiàn)行的職業(yè)教育體制，保證自身知識水平、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)的不斷提升，以提高課堂教學(xué)和實踐教學(xué)效果，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一、中職英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀英語作為一門實用性交流工具，是高技能人才培養(yǎng)不可或缺的?！坝螒蚪虒W(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者的結(jié)合體，是一種全新的且收效顯著的教學(xué)方法。一、當前中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)中普遍存在的問題教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法是教師最容易掌握和控制的方法，也是教師最常用的教學(xué)方法。抓不住學(xué)生的心理，課堂的內(nèi)容無法深入學(xué)生的心靈，學(xué)生當然沒有興趣學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者專門組織學(xué)生觀看我國“神州十號”航天員在太空授課的實況，并特地找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同