參加國培學習體會合集(更新版)
【正文】 、李家黎（長沙師范學院博士）、吳倫敦（華中師大教授）、張曉輝（長沙師范學院教授）、張娜、葛吉雪等學者的精彩紛呈的專題講座，還聽了朱向陽（湖南省軍區(qū)幼兒園園長）等七位名園長的各具特色的園務管理專業(yè)技巧和先進理念的專題介紹。通過培訓，我意識到體育課尤其要突出學生的主體地位，給孩子更多更大的空間和舞臺。學習過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰。各位專家學富五車，引經據典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。北大教授汪鋒在識字和寫字方面規(guī)范的指導，使我知道漢字教學的科學性。教師專業(yè)化是一種動態(tài)的發(fā)展過程。很有感受的還有黃祺老師的律動講授。而個別化教學、分組、集體教學也呈現多樣化。我有幸參加了廣西教育學院舉辦的為期十五天的“國培”這樣專業(yè)化、規(guī)范化、特殊化，實實在在的培訓，聆聽特殊教育專家王輝、鄧猛的講座及區(qū)內深資教師的講授，與特教同仁共聚一堂學習先進的特殊教育理論和經驗，深受鼓舞，受益匪淺。感受到了我國特殊教育領域發(fā)展已經是穩(wěn)步上升，波及面很廣了。目前，我們學校開設了聽力障礙和培智班，學生中也存在多重障礙兒童，在教學中應該針對他們各自不同的障礙進行個別化教學，讓特殊兒童從小打好學習知識、技能的基礎。它可以在有聲世界和無聲世界架起連接心靈的橋梁，是失聰的孩子們向世人展示自己的一種很好的手段。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。小學語文課程團隊主持專家蔡可介紹了綜合性學習的必要性和問題的應對措施，糾正了我對綜合性學習的偏見，認識到它對提高學生語文素養(yǎng)和跨領域學習的重要作用。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的小學語文指明了方向。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。我會將所學知識在今后的工作中付諸實踐，努力提高自身素養(yǎng)。因本人在培訓學習中的突出表現，于12月11日被評為“長沙師范學院農村幼兒園的發(fā)展“任重而道遠”。二、我們幼兒園的發(fā)展劣勢。各班級區(qū)角創(chuàng)設至少要設置三個活動區(qū)角；室外至少要設置五大活動區(qū)域：幼兒球類區(qū)、大型游戲游樂區(qū)、攀繩區(qū)、植物園區(qū)、跳繩區(qū)；對原廢舊廁所進行拆除填平，辟為植物園區(qū)；對大門進行美化改造。把份數和比連接起來，有利于學生對分數的理解。參加國培心得體會武屯鎮(zhèn)紅豐小學 王 德 生
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