【正文】 Revision）（1）“開火車”：學(xué)生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。5．課外活動（Addactivities）（1）要求學(xué)生聽錄音，然后仿讀課本第47頁的內(nèi)容并拌有動作表演。（3）四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過問What39。3．趣味操練（Practice）（1）Pair work：可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let39。s yourname?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型提示他回答 Myname39。s talk中的會話，同時學(xué)習(xí)歡迎語Wele!二．課前準備教師應(yīng)準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要求學(xué)生準備一個面具,并制作一個寫有本人姓名的頭飾。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相符的畫笑臉，不符的畫哭臉。（2）讓學(xué)生用Hello / Hi, I39。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，比如：男生隊與女生隊。s sing 通過學(xué)唱歌曲“Hello”讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語言。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習(xí)，具體教學(xué)步驟參考如下：（1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。3．趣味操練（Practice）（1）游戲活動a．選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，這樣即為勝利者，可為本組贏得一分。教師邊教邊作示范。s learn 本部分主要學(xué)習(xí)5個有關(guān)文具的詞匯：pencil, pen, ruler,eraser和crayon。（3）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生分別傳花。對于初學(xué)者來說，一定的手勢和動作可幫助他們對語言的理解和記憶。3．為Let’s play中的擊鼓傳花游戲準備相應(yīng)的道具。s...., 并能夠在實際情景中進行運用。教學(xué)難點：字母教具準備：本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教具準備：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。、模仿What39。板書設(shè)計Unit 1 Hello Letters 教學(xué)反思：Unit 1 Hello 第四課時總4課時 教學(xué)目標：初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What39。，： Unit 1 Hello I have acrayon, pencil, eraser, ruler, 教學(xué)反思：Unit 1 Hello 第三課時總3課時 教學(xué)目標：學(xué)唱英文歌曲 “ABC Song”。進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。m Mike./Hi!I39。通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。能夠聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, 、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教具準備： 教材相關(guān)人物的面具或頭飾，教材相配套的錄音帶 教學(xué)過程：1． 熱身(Warmup)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。）（4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I39。學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師告訴學(xué)生，下面我們要聽一首好聽的英語歌，聽完后請告訴老師這首歌的歌名。s your name? My name is…中name 的發(fā)音。s talk的內(nèi)容。新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touch and say的游戲來進一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。呈現(xiàn)新課(Presentation) at the screen and ask them: 你能讀出那些字母呢？請大家找找每排相同呢的字母有哪些呢？，落葉繽紛，這些紛飛的葉子是來自哪里的呢？我們來看樹媽媽給他們?nèi)〉拿职?，記得把相同的葉子數(shù)出來哦。第一課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Let’s talk本部分主要是會話學(xué)習(xí)。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。3．趣味操練（Practice）（1）請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個說Hello，讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。）4．課堂評價（Assessment）做活動手冊第一單元的第1部分練習(xí)。（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過給花朵涂色進行自我評價。二．課前準備教師自備與本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。s do部分的活動。（4）再次放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過為花朵涂色進行自我評價。用“拍打圖片”（Touchinggame）的比賽方法，將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，可為本組贏得一分。（3）復(fù)習(xí)Show me your....教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的動作。5．課外活動（Addactivities）要求學(xué)生聽錄音，跟讀并表演A部分的會話，并在實際情景中運用所學(xué)語言。m Mary． b．Hi!I39。（2）跟讀、模仿What39。splay中的游戲，可請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。s learn 本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school, bag, book,pencilcase, sharpener。s your name?－D: My name39。c．也可以通過Show me your....來引出本課新單詞的教學(xué)。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。第六課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Let39。（4）用游戲Simon says 復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。c．待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種,并在小組內(nèi)朗讀。全班可以比哪一組最先完成活動。1．能理解故事的大意，并能認讀Zip, Zoom。（3）通過“聽音猜人”等游戲讓學(xué)生自然習(xí)得語言Are you...? Yes．/No．（4）再請學(xué)生聽故事錄音，看掛圖或投影，并試著跟讀。s Chen Jie, andwhat39。每張卡片上畫一個，并涂上顏色。課前把教室的課桌椅圍成大圓圈，空出中間的場地。例如： A: Hello, I39。s talk 部分。!Cool!Great!Super!（二）能力、會說并理解句子 Look！I have a...，能用 I have a...表達自己有某物。五、教學(xué)過程（1）教師和學(xué)生打招呼相互問候T: Good morning/Hello/Good afternoon/boys and : Good morning/Hello/Good afternoon/: How are you?S: Fine, thank you.（2）學(xué)生兩人或三人結(jié)成一組,根據(jù)所學(xué)知識編對話，進行對話練習(xí)。每變換一次，教師都要用手指一下或是拿起相應(yīng)的物品。兩個小組的人按照自己的想法把動物圖片安排在動物園中合適的位置，比比看，哪個小組組建的動物園更有創(chuàng)意?？纯凑l的動物園更有趣。 have a have a ，你也有，可以用（）表達。（10分） me your your have a !I’m Wu !John!答案： A A B C B 五．A H B G F C E D 六． B B C C C 七．15 BBBBA 610 AABBB 八．BAAAAB