【正文】 舞渾黃一體古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首 商貿(mào) 芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰逞兇 撕扯效率貫通 下馬威精神飽滿美輪美奐 銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪 廢寢忘食第二單元牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子 傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙 豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害 隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈 困窘花苞柔軟柳絮 喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)第三單元侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待 囚犯出息大臣柑橘 盜賊取笑笑嘻嘻 賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)解釋負(fù)責(zé)完好無損不惜代價(jià)了如指掌第四單元戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng) 大嫂籃子咆哮狂奔 獰笑擁戴清瘦 沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠 亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼 勢不可當(dāng)?shù)沧诧E骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩 粗糙抽噎紅銹 下旬募捐水泵放棄籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)硭逘I地青稞面 喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭第四篇：人教版五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料１第一課《草原》第2自然段； 2第三課《白楊》第12自然段 回顧 拓展一“日積月累” 3第五課《古詩三首》 4第九課《兒童詩兩首》 回顧 拓展二“日積月累” 5第十課《楊氏之子》6回顧 拓展三“日積月累”7第十四課《再見了，親人》部分段落 8回顧 拓展四“日積月累”小學(xué)語文五年級（下冊）課文重點(diǎn)背誦 內(nèi)容《草原》這次，我看到了草原?！救辗e月累】（一）《浪淘沙》唐 劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩主要內(nèi)容：洪水來了，老漢以自己的威信，果斷地指揮村民們安全撤離，到達(dá)安全的地方。抒情與敘事相結(jié)合是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。或：抓住別人話中的要害，用對方的方法反駁對方，讓對方陷入兩難選擇。C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，他的兒子九歲，很聰明。B課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。聽到屋里有人操南方口音帶著醉意互相逗趣取樂，是誰？原來是一對白發(fā)夫妻。楊萬里(1127—1206)字廷秀號誠齋吉州吉水(今屬江西)人。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏了，他連蓑衣也不脫就躺在月夜的草地上。當(dāng)代著名詩人、兒童文學(xué)家、散文家。一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。馬上的男女老少穿著各色的衣裳群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1《種子的夢》（柯巖）：詩人借種子表達(dá)自己對美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上、積極奉獻(xiàn)的精神?！豆旁姸住罚骸兜秋w來峰》（宋）王安石——站得高，才能看得遠(yuǎn)?！度~公好龍》：這個(gè)成語比喻表面上說愛好某事物，實(shí)際上并不是真愛好?！睹献印?關(guān)于“真誠”：：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 ——《論語》，金石為開。其中有“”“”“”等故事，其中“景陽岡”全文按（）的順序，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格、身手敏捷和無所畏懼的英雄氣概。希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。17．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍（）途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、（）的崇高品質(zhì)。童年莫，白了少年頭。ng）聲答曰：“未聞孔雀是（）?！保?）從這段話里，我看到了白楊外在的特點(diǎn)：；其實(shí)，這段話在寫作方法上采用了，爸爸介紹白楊樹的同時(shí)，也在表白著自己的心：。（2）用“ ~~~ ”劃出文中的比喻句，它把（）比作（），讀后使我感覺。第一篇：人五年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料（xiexiebang推薦）人五年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料一、根據(jù)課文內(nèi)容填空，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的愉快。這段話中形容草原遼闊無邊、碧綠的詞語是。不管遇到（），它總是（），（），（），（）。”兒應(yīng)（yīng y236。天行健，君子以。10． 中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人的合稱詩歌史上的南宋（）11．《冬陽16．《再見了，親人》為敘事抒情散文，作者（）描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（比比）的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。19．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩22．《水滸傳》是我國古代長篇小說，作者（）主要寫的是北宋末年以（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事?！墩撜Z》，幼吾幼以及人之幼。《大人們這樣說》：現(xiàn)在的龍象征著不斷騰飛崛起的中國。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。12：《凡卡》（俄國）契訶夫 ：通過凡卡的悲慘遭遇，反映了沙俄時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難和社會(huì)的黑暗?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。答：把草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。沉思:由樹想到自己的孩子，有自己想到了孩子的未來。作者袁鷹1924年生江蘇省淮安人。詩意：廣闊的原野上綠草如茵，晚風(fēng)中，悠揚(yáng)的笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。溪頭臥剝蓮蓬，詩意：一間矮小的茅草屋坐落在長滿青草的溪邊。童年表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。從中可以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。結(jié)尾以充分肯定的語氣的反問句結(jié)尾。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆課后練習(xí)第三題構(gòu)思別致新穎，設(shè)置懸念前后呼應(yīng)大量運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力多用短句，渲染緊張氣氛?！秹粝氲牧α俊罚后w現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心?！盾髯印罚ㄈ┑貪M紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。我們訪問的是陳巴爾虎旗。忽然，像被一整風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。解釋：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚(yáng)的愈來愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。解釋：詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。棹：船槳。亡賴：同“無賴”，這 里指頑皮、淘氣。老師教給我，要學(xué) 駱駝，沉得住氣。童年重臨于我的心頭?！秱骷覍殹?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。含辛茹苦：辛：辣。撓：彎曲。堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)：堅(jiān)定。扶危濟(jì)困 ：扶：幫助。沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會(huì)。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。欲要看究竟，處處細(xì)留心。書，到了晚上才依依不舍的離開。《梅花魂》作者：陳慧瑛主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父應(yīng)年齡大不能回國時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。啟示：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。②因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法③鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。韋莊年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。