【正文】 白茫?；伊锪飸醒笱笙冉忉寧c(diǎn)字義，再解釋整個(gè)詞語的意思：博覽群書：博，廣泛地。要練驚人藝，須下苦功夫。愛戴溫總理深受全國人民的愛戴。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。《水滸傳》中的人物綽號：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”1有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目五花八門應(yīng)有盡有無所不有1公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。（徐霞客）《黃果樹瀑布》巧用比喻，使文章的語言生動(dòng)形象，如詩如畫。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。“科學(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。寧為玉碎，不為瓦全。作者通過對小學(xué)一年級時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。在本冊教材中找出：總起句總結(jié)句中心句過渡句比喻句擬人句排比句反問句說明方法的句子：舉例子：打比方：列數(shù)字做比較。寫場景。如，介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等?！秷A明園的毀滅》表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨；《狼牙山五壯士》頌揚(yáng)了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神；《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺(tái)灣剛剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景?！陡`讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望。虛心萬事能成，自滿十事九空。俏也不爭春，只把春來報(bào)。長相思清納蘭性德（思念家鄉(xiāng)）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。再自己寫出幾個(gè)易錯(cuò)字。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。兄弟敦和睦，朋友篤誠信。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。可以寫的內(nèi)容有：通過具體的事，體現(xiàn)對父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。寫梗概。注意文章中提到的時(shí)間、地點(diǎn)，以及事情的前因后果。：老師，人類靈魂的工程師。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。第四單元知識點(diǎn)14《高爾基和他的兒子》《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸Π滩?，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹 一瀉千里千軍萬馬 氣吞山河形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他還發(fā)明了避雷針。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無謀的人。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風(fēng)光旖旎美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報(bào)國國家興亡，匹夫有責(zé)愛國愛民憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。2寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。既要也要我們既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也要保護(hù)環(huán)境。飽經(jīng)風(fēng)霜他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。．家徒四壁：徒，只有、僅有。思念故鄉(xiāng)、思念親人。第七天休息。失誤的產(chǎn)物：無煙炸藥。清袁枚《題秋江獨(dú)釣圖》：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。陶校長就是教育家陶行知，每天四問是問自己的身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進(jìn)步。牧童和狼的故事告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。天火之謎是美國人富蘭克林發(fā)現(xiàn)的，雷暴只是普通的放電現(xiàn)象。1萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。國旗自豪地飄揚(yáng)，風(fēng)兒已從那里走過。所以蜜蜂歡快地在花朵間飛舞。關(guān)心健康的：遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命。第四篇：五年級語文上冊復(fù)習(xí)資料五年級語文上冊復(fù)習(xí)資料一、毛主席詩詞七律長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。二、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容）。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活?！墩渲轼B》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。、振興