【正文】 學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理?！拔覀儭睍趺锤兄x老師呢？老師聽了又會怎么說呢？指導(dǎo)朗讀：一株紫丁香是同學(xué)們的一份心意，它來到了老師的身旁，夜夜陪伴著老師，為老師消除疲倦，也表達(dá)對老師的感激。（2）“夜夜”是什么意思？為什么要讓綠色的枝葉，夜夜和老師做伴？（3）多么善解人意的一群小伙伴呀！讓學(xué)生齊讀句子。復(fù)習(xí)生字、詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。讀字音，認(rèn)字形。）三、朗讀教師范讀，聽后說說感受。去掉拼音再來一遍。（板書）（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。老師希望大家，永遠(yuǎn)不要忘記伴隨你成長，教育你成人的這些可敬的老師們，今天的課就上到這里，第四篇：(上課)一株紫丁香教案設(shè)計(jì)一株紫丁香教案設(shè)計(jì)教材分析:本課是一首兒童詩歌。（師）啊，我聽到了。（板書：香甜入夢）師。誰來讀？聽到你們的朗讀，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，渾身精神多了。第二節(jié)：生交流：我想讓紫丁香綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口，夜夜和老師作伴。師：誰來讀？師：讀得真好。（一）整體感知，理解內(nèi)容。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。2．能通過閱讀詩歌，理解詞語，并能靈活合理的運(yùn)用詞語。第四節(jié)：理解“掛牽”，老師“掛牽”我們什么？談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的事，提供句式：當(dāng)……時(shí)，老師……，從而理解“時(shí)時(shí)”。三、精讀課文，讀中感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀體會課文。七、拓展每一個(gè)學(xué)生把自己想對老師說的話寫在練習(xí)本上。（利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。小組表演背誦。朗讀全詩。生：汽車開到我這里。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。小組練讀。開火車檢查生字讀音。通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生們對老師的敬愛之情。讀著這首溫馨而又充滿愛意的小詩，它促使我們把更多的愛傾注在孩子們的身上。教具制作：多媒體課件1（介紹紫丁香的資料片）；課件2（生字、新詞語）。交流。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。賽讀。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。）二、精讀學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。）三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。）五、練習(xí)出示課后“我會讀”中的詞語。讀字音，認(rèn)字形。）八、課后作業(yè)。導(dǎo)：看著辛勤的老師，有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）。（1）紫丁香為老師做了些什么？用“——”劃一劃課文中的句子。五、課堂小結(jié)師：課文中的“我們”是我們的榜樣，愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！板書設(shè)計(jì) ：一株紫丁香關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬第三篇：一株紫丁香的教案設(shè)計(jì)教材分析：《一株紫丁香》是一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。教學(xué)難點(diǎn)：通過詩句、詞語的理解體會老師工作的辛苦。師：大家讀得真好。學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：孩子們是怎樣把一株紫丁香栽在老師窗前的呢？誰來讀課文的第一小節(jié)。師：瞧，孩子們已經(jīng)悄悄地把紫丁香栽在老師窗前了。重點(diǎn)突出了”您“夜夜”，這樣讀，好在哪里？表達(dá)對老師的尊敬。師：你想怎樣讀，能讀出對老師的感謝？交流師：現(xiàn)在請自己讀讀這小節(jié)，讀出對老師的感謝？誰來讀讀？還有誰？合作朗讀，加深體會師：看，老師領(lǐng)會到了你們的心意，現(xiàn)在請張開我們的笑臉，咱們一起來合作朗讀課文的2——4小節(jié)。配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》教師詩歌進(jìn)行了改編，師生合作對話：（生）踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院。（師）啊，我看到了，多么可愛的笑臉啊，你們快樂成長，就是我最大的心愿（生）夜深了，醒醒困的眨眼老師，休息吧！讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，又香又甜?。◣煟┌?，我夢到了夢中，有你，有我，我們快樂相伴到永遠(yuǎn)。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的真情實(shí)感。交流。出示一段順口溜檢查識記效果。分小節(jié)檢查朗讀情況。學(xué)生練習(xí)。（一）學(xué)習(xí)詩歌第2—4小節(jié)。（2）“疲倦”是什么意思？你能換個(gè)與它意思相近的詞語嗎？將“疲倦”換成“疲勞、勞累”，讓學(xué)生比較朗讀，體會到“疲倦”讀起來押韻。想一想，老師在夢里會夢見什么？四、拓展延伸。老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋；老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水。（出示詞語）（自由讀；指名讀，強(qiáng)調(diào)兒化音腳尖兒，拓展指尖兒，筆尖兒……；齊讀）認(rèn)識了那么多字詞朋友，讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧！課文有幾小節(jié)？（5）老師請幾個(gè)小朋友來讀，你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。剛才老師發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)里藏了個(gè)小秘密，其實(shí)在小朋友們的心中也藏了許多小秘密。3）再來找找小朋友心中的小秘密，他們把紫丁香種在老師窗前，還為了——感謝老師的掛牽。（分組比賽）從你們的朗讀中，我聽出了小朋友們對老師的愛。