【正文】 良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。學習地點要固定。讀書時眼睛和書本的距離要適度。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。(強調書寫)(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。(二)課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文。快樂之路。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流，我會給您提供合理的建議。（2）親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空。“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。”郭沫若說，培養(yǎng)中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。（2）、會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。全冊共27篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。第四篇：三年級家長會語文老師發(fā)言稿三年級家長會語文老師發(fā)言稿在現實社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。這些主題有展現自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學習，把所有的工作都推給老師。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。有的孩子則表現出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學校又顯得懂事乖巧；而有些同學在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。首先是學習的內容有了很大的`變化。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流，我會給您提供合理的建議。（2）親自實踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空?！澳憧梢圆皇翘觳?，但你可以成為天才的父母。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字?！惫粽f，培養(yǎng)中小學生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。千萬不能有一躍而就的想法，習作也是一個不斷積累的過程。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。目前，孩子們進入了三年級的學習。這學期，本人有幸來到文昌小學學習，在這短短的兩個月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。孩子在這個五彩斑斕的世界里，每天每時都會經歷很多事。三、加強朗讀、默讀訓練朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學上我們有以下幾點計劃：一、繼續(xù)重視識字的教學識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。四首古詩的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書（填寫讀書卡），平時多讀多積累（讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）?，F在孩子容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。加強與老師的聯(lián)系和溝通。其次，必須在規(guī)定的時間內做完作業(yè)。有這種學習的態(tài)度對孩子來說就是成功。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現有的孩子有明顯的錯誤。關于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。一部分學生的成績不穩(wěn)定。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（例如：楊燕，向建中，周昊宇等等）。良好的學習態(tài)度是學習成功的重要內因之一。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。關于作文。課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。其實呢，以前開家長會的時候，對于語文學習的要求已經非常明確了，但是有不少家長還是覺得語文學習是一件頭疼的事情。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。生活為孩子的習作提供了豐富的習作素材。因此，孩子們有話想說，有事可寫，習作也文采飛揚（2）、開展豐富的活動，使孩子樂寫“玩”是孩子的天性，作文課上，我將通過創(chuàng)設不同的游戲活動，讓孩子們忘我地投入在游戲的情景當中，情感得以充分地釋放，這就為說、寫提供了很好的平臺。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。我曾經走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關心孩子的吃喝拉撒睡。記得常年任職教學一線的薛瑞萍老師曾經提過：讓學生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。不知道該寫什么?不知道什么要重點寫?不知道怎么有順序寫?不知道怎么寫具體?如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會讓孩子們懼怕作文，遠離作文。每篇課文均可在孩子讀書后，設置一至二個問題，讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。孩子是學習的主人，父母是指導者、鼓勵者。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習、復習的好習慣。我們提倡多讀書，讀好書。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請您捧起書吧！請記?。耗跗饡@個行為，本身就是一種強大的教育！讀書從什么時候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認真讀書的。學生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事，其實生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實上，一個母親為孩子付出的實在太多太多，任意一件事，哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語，都能折射出母親的偉大無私。在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系。我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。如果想切實提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書?，F在多為獨生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時候常?？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會避免孩子少做、漏做，甚至不做的現象發(fā)生。三、教學目標級措施：基礎知識教學：本期要求認字230個，寫字200個。句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。（3）、習作完成后，能自己修改。一、學生知識現狀分析：孩子步入三年級下期，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三年級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識。課文學完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習作，2篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。孩子是學習的主人，父母是指導者、鼓勵者。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習、復習的好習慣。我們提倡多讀書，讀好書。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請您捧起書吧！請記住：您捧起書這個行為，本身就是一種強大的`教育！讀書從什么時候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認真讀書的。學生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事，其實生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實上，一個母親為孩子付出的實在太多太多，任意一件事，哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語，都能折射出母親的偉大無私。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。③相關資料的搜集。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(做到能夠聽寫正確)語文園地18中的日積月累要做到會默寫。每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。培養(yǎng)專心閱讀的習慣。徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解。培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。為了消遣，可以速讀瀏覽。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。多讀作文選。這學期，本人有幸來到文昌小學學習，在這短短的兩個月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。目前，孩子們進入了三年級的學習。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。千萬不能有一躍而就的想法，習作也是一個不斷積累的過程。三年級更是小學階段的轉折點和承接點。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。它們從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠?，F在有的家長自身學歷很高，在各個方面都很有自己的看法，認為自己可以教好孩子，對學校工作不是十分重視。一、班級簡介本班現共有學生44人，其中男生20人，女生24人。(二)課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。本學期所學四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。（目的：的、地、得的用法。進行第一遍過關。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。如：一個朋友從遠方捎來一件禮物，雖然這件禮物不很名貴，但代表著他的深情厚誼。26課《一面五星紅旗》10自然段。上下文解釋詞語長途跋涉：饑寒交迫：燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對文章內容的把握。回答問題（a把握內容方面的。重過程，重能力，不重數量。）介紹人物（抓住一兩件事寫出特點。清晨，小鳥在枝頭叫；微風中，草地上的小草在搖擺……假如你能聽懂動植物的語言，聽一聽它們在說些什么？它們之間發(fā)生了什么事？請你發(fā)揮想象，圍繞一個意思，把自己的想象寫清楚。經?？纯蠢蠋煹牟┛?。注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部