【正文】 ！……”聽著我們編的山歌，農(nóng)場到處成了歡樂的海洋……這就是我豐富多彩的寒假生活！二年級寒假記事日記2我覺得這個(gè)寒假要過的快樂的話就要把作業(yè)做完，這只是起碼的要求；我覺得這次寒假最快樂的事是長輩給晚輩發(fā)紅包，可是這些錢還要“交稅”給爸爸媽媽呢！我們拿到這些錢個(gè)不能亂花，要存起來。在大年這一天，我和表妹兩家人來到大舅的農(nóng)場玩耍。要我好好讀書，學(xué)好知識，將來把國家建設(shè)成為世界上大的國家?！薄安弧弧€是……你……自己……吃吧。一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。暑假里有趣的一件事今年暑假，是百年罕見的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。我脫下鞋，走在沙堆上，腳底覺得軟軟的，舒服極了，走過的沙堆上留下一串串小腳印，好看極了。忽然，一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)從東邊露出來了。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺得全身舒服極了。便說：“……不好意思……我看書太認(rèn)真……聽錯(cuò)了……”臉漲得通紅。媽媽塞了20元錢到我手里。搟著搟著，媽媽了，我以為媽媽會批評我，沒想到她讓我搟，于是我就開始搟，搟的越來越好。李老師終于醒了！暑假一件有趣的事暑假趣事有很多，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，我、妹妹、姐姐和弟弟在家里一起玩捉迷藏，先是弟弟來捉我們。我真的覺得我的暑假過的很快樂。這時(shí)它又跑了出去，我們也緊跟著跑了出去。后來，媽媽說：“今天晚上會把日全食的經(jīng)過放出來的。鳥也進(jìn)入了林間穿插，帶來了深綠色的活潑氣氛。這時(shí)我想到龜兔賽跑的故事，我不能半途而廢。根據(jù)內(nèi)容的需要，在敘述時(shí)有詳有略，這樣疏蜜相間，文章也就有了波瀾。可以運(yùn)用誤會法。然而下文寫出通過多次交往，才得知范愛農(nóng)不是那樣的人，他和魯迅一樣對反動派的殘酷殺害革命者是極基憤恨，只是當(dāng)時(shí)對發(fā)電報(bào)作用有看法。這樣的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一般要把事件的六大要素交代清楚。寫出一件具體的事情，盡量把事情寫得具體點(diǎn)，再加上一些合理的描寫，這樣就可以寫好一篇記敘文了~！另外還有一些我找的資料記事作文是通過記敘一件或幾件事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來說明一個(gè)道理，或表現(xiàn)歌頌一種精神，或表達(dá)作者本人的一種思想情感的作文文體。敘文其實(shí)很簡單。任何事情都有起因、發(fā)展和結(jié)果，寫記事作文，首先要做到按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚，這是寫好記事作文的最起碼要求?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，說的是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，有波浪一般富于變化?！边@是“抑”。結(jié)尾的“突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)喜為憂，使文章波瀾起伏。《變色龍》通過“這到底是誰家的狗？——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗”的反復(fù)變化，不但入木三分地刻畫了“變色龍”見風(fēng)使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領(lǐng)略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……此外，還可用虛實(shí)相生法（正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合），如《口技》；有離有合法（寫開去又收回來），如《荔枝蜜》、《白楊禮贊》；巧合法等等。爬了一陣兒，我以累得上氣不接下氣，太累了，想休息，不想比賽了。森林中的憂郁被打碎，樹木卻不理睬鳥的呼喚，冷酷地灑出了綠條，迎風(fēng)而擺，替換了枯黃的枝葉，顯得更可愛。直到晚上放新聞我才知道是日全食呀！我連忙出去看，可是以經(jīng)晚了。我一看，原來是我外公家的小狗“樂樂”突然跑了進(jìn)來，我皺起的眉毛頓時(shí)舒展開來。回到南昌后我把我在武陵巖玩的經(jīng)過告訴了媽媽，她聽了后也哈哈大笑了一番。陽光一照進(jìn)來，李老師就醒了。我學(xué)著她的樣子地摁，越摁越熟練，最后我摁完了，見媽媽搟面皮玩，就趁她包餃子的時(shí)候試著搟了幾個(gè)。忽然，聽到媽媽喊一句：“兒子啊，沒有味精了！你幫我到公園門口的小超市買一包味精回來好不？”我在看書，正看的起勁，想也沒想就脫口而出：“好。媽媽拿到圍巾，頓時(shí)傻了眼：“我要你買的味精，你買圍巾回來干什么？”我大惑不解：“就是你要我買圍巾回來的??！”這時(shí)我忽然想起媽媽吩咐我的時(shí)候我的腦袋里全是書，當(dāng)然會聽錯(cuò)。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。有的像一只展翅欲飛的雄鷹；有的像一匹奮蹄疾奔的俊馬；有的像一朵朵爭奇斗艷的杜鵑花，有的像一條隨風(fēng)飄蕩的紅領(lǐng)巾；一會兒，紅領(lǐng)巾不見了，卻變成了一只正在吃草的山羊……真是五彩繽紛，千姿百態(tài)啊！太陽快出來了，東邊像著了火似的。媽媽好像猜透了我的心思，便說：“想玩一會兒嗎？去吧，小心點(diǎn)兒！”聽完媽媽的話，我健步如飛地跑去玩沙了。天色漸晚，我們依依不舍的離開了沙堆，繼續(xù)向碼頭走去，但是，玩沙的情景卻還一直浮現(xiàn)在我的腦海里。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺得全身舒服極了。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。我問日本人為什么這么壞？爸爸說就是因?yàn)槲覀兊膰椰F(xiàn)在還不是世界上大的國家。二年級寒假記事日記1在這個(gè)精彩的寒假里，我的身邊發(fā)生了許許多多趣事，其中最有趣的要數(shù)大年三十的“篝火晚會”了。我們拿了很多玉米棒子，用打火機(jī)把一堆堆柴草點(diǎn)燃了。我們一進(jìn)門就脫了鞋子，踩在干凈的階梯上下了樓?？墒秋@示器上面幾乎布滿密密麻麻的按鈕，而且都是英文，只有兩三個(gè)我才認(rèn)識哩！于是我隨便按了幾個(gè)按鈕，屏幕上顯示著隨后跑步機(jī)有了反應(yīng)，我竟然蒙對了。作文內(nèi)容的分類所看到的：事情：有趣的事情；社會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的不常見的事情；社 會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的說明某種問題的事情；對自己很重要的事情。怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。二、記事作文，應(yīng)以“事件”這個(gè)要素為核心，要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。早晨，鬧鐘“叮鈴鈴”地呼喚著我趕快起床。爸爸媽媽馬不停蹄地忙了一天，終于下班了。夜深人靜，昏昏欲睡。第二種開頭：我有一個(gè)家，一個(gè)充滿了愛的家，一個(gè)充滿了陽光和雨露的家。二、寫班級學(xué)校的參考題目1.《我們班的新鮮事》2.《這件事教育了我》3.《真是樂死人》4.《一次難忘的考試》5.《記一次大掃除勞動》 6.《體育課上》7.《難忘的一課》8.《校園趣事9.《交卷前后》10.《這件事發(fā)生在我身邊》 11.《課外》12.《一堂實(shí)驗(yàn)課》13.《一堂公開課》14.《這件事使我感動》15.《這不是小事》16.《校園新事》17.《我們和老師都笑了》18.《校園里的笑聲》19.《一次難忘的考試》20.《課間十分鐘》三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭第一種開頭：一個(gè)雙休日的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著漂亮的衣服，來到了學(xué)?！阒牢覀円墒裁磫?？第二種開頭：最近，在我們班級里，出了一件新鮮事：大家輪流當(dāng)班長！第三種開頭：老師成了學(xué)生，學(xué)生卻當(dāng)老師——這是我們班級最近發(fā)生的一件新鮮事。5.《課間十分鐘》的兩種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。5.《這件事對嗎》的兩種開頭第一種開頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過練筆訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握記事的基本規(guī)律和方法，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一是向?qū)W生滲透寫作目的教育。(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇表達(dá)的順序，并列出習(xí)作的提綱。就寫一件事而言，常見的開頭形式主要有以下幾種： 開門見山——直接點(diǎn)明文章的中心。第二天一早，表妹就嚷著要我陪她去園子里采桔子?！遍_頭的方法盡管有多種多樣，但具體寫作時(shí)，還要根據(jù)文章的需要靈活運(yùn)用。請你將自己習(xí)作中認(rèn)為寫得最滿意的地方讀給同桌或小組里的同學(xué)聽聽，讓他們與你一起分享成功的