【正文】 選人。五、教學準備：多媒體輔助教學六、教學課時： 1課時七、教學過程：第一課時課時目標：初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。采取自主、合作、探究的學習方法，理解本文所展現的主題思想。點撥：本體為“航天飛機”，喻體為“火球”，喻詞為“變?yōu)椤?，是暗喻。表明事故的嚴重程度準確說明災難發(fā)生處點撥：結合句子，理解加點詞語。此次空難 點撥：扣住本文的主要事件。世界名人演說經典里根美 10七點撥：熟練掌握文體知識。（）第二十四課真正的英雄Ⅳ、一、m232。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。（墜落飄落散落降落）B、美國派出飛機和艦只在航天飛機墜毀的長160公里、寬80公里的（）尋找幸存者。宇航專家和輿論普遍認為，今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇，而且是美國整個太空計劃的重大挫折，將大大推遲各項太空活動，其長遠影響尚難估計。????“挑戰(zhàn)者”號上的七名宇航員中，有一名來自新罕布什爾州中學的女教師麥考利夫。紐約市通常燈火輝煌的帝國大廈今晚熄了燈火，以示哀悼。這是美國宇航史上最嚴重的一次事故，是美國進行56次載人宇宙飛行活動中，發(fā)生在空間的第一次大災難。⑶今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。（）③未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。．．歸宿：回去的結果。12日晚上聽說四川發(fā)生大地震后，該村農民劉中明馬上與另外九個村民商量，決定立馬趕赴四川幫助救援。我國已發(fā)送探月衛(wèi)星“ 嫦娥一號 ”我們的幾位宇航員都勝利的回來了，回到親人中間，回到祖國懷抱。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。那就是靠真誠。4．我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像‘挑戰(zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄。1．宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。513：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。迫不及待：急迫的不能再等待。）鍥而不舍（qi232。這架耗資12億美元的航天飛機，轉瞬間銷于無形。從小培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。生生對話，理解本文所展現的主題思想。第三篇：真正的英雄【教學目標】 知識與能力：字詞識記積累、理解。成為“心靈”偉大的英雄。在學生談感悟理解時，引導學生有感情的朗讀，把理解與朗讀有機的結合起來。能力目標1）培養(yǎng)學生快速默讀課文，概括內容要點的能力2）找出文中有感悟的語句，并能聯系生活體驗，談談自己的理解，并能有感情的朗讀。三、說學情七年級學生113歲，心智正在飛速成長，正是人生觀、價值觀形成的關鍵期。第一篇：《真正的英雄》說課稿《真正的英雄》說課稿長慶橋九年制學校付玉舜一、概述各位老師：大家好！今天我說課的文章是里根總統的演講詞《真正的英雄》，是人教版語文七年級下冊第五單元第24課,屬于略讀課文，根據新課程標準和七年級學生的身心特點，我把本課的教學思路定向為“以讀解析課文,以課文促拓展”。文章語言豐富，感情充沛，不少句子意味深長，非常適合學生做個性化閱讀，進而培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。四、說目標知識目標：正確書寫及解釋“陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍、夢寐以求”等詞語。此環(huán)節(jié)是鼓勵學生個性化閱讀，提出自己的見解，談出自己的體會。托爾斯泰在戰(zhàn)爭的烈火中釋放滿心怒火；他們的巨大痛苦和孤獨磨煉了他們堅強的意志。只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。學生與文本對話，認真朗讀演講詞，理清文章思路；體會重點語句蘊涵的深刻哲理，并積累有價值語言。【教學難點】體味重點語句蘊涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。爆炸后，飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。二、基礎知識預習檢查：字詞注音： 余暇（xi225。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。（1）這篇演講詞主要講了什么內容？ 14：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。四、問題研究：速讀課文，小組合作探究。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。這篇文章動人心魄的力量，主要是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。例：茫茫宇宙，有許多領域等待我們去開拓，去發(fā)現，去獻身。七、拓展延伸①、問：我國的航天事業(yè)也取得了飛速的發(fā)展，你們能舉一下例子嗎？（“神六” 楊利偉，“神七” 聶海勝、費俊龍、翟志剛。(冒著生命危險的一跳,解放軍總是在關鍵時刻沖鋒在前,奮不顧身)⑵、他們是山東莒縣一個村的村民。B、（你們）現在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。（）②啊，讓（羅納德的愛稱），我們將永遠懷念你的薩克管。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。請分別指出其指代的內容，并談談這樣變換人稱對表情達意有何作用？（6分）四、拓展閱讀題（33分）美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸七名宇航員全部遇難里根總統表示哀悼本報華盛頓1月28日專電記者張允文報道：今天上午美國東部標準時間11點38分，“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部罹難。華盛頓和全國各地下半旗致哀。他說：美國將繼續(xù)對宇宙進行探索，將有更多的航天飛機和宇航員進入太空。今年美國原定將有15次航天飛機的發(fā)射，是“太空時代開始后最重要的一年”。選詞填空（6分）A、燃燒著的飛機碎片，（）在廣闊的海面，持續(xù)了一個小時。六、探究性學習（3分）（2006年江蘇省，3分）閱讀下面的文字，回答問題。（）②公歷五月的第二個星期日，用康乃馨花表達感恩之情。①記敘②抒情③議論④描寫點撥：本題考查學生對表達方式的掌握情況，常用的表達方式主要有記敘、說明、議論、抒情、描寫五種，要熟練掌握。三、演講詞點撥：弄清文體，了解其特點。四、C點撥：抓住標題中的關鍵詞語，作出準確判斷。航天飛機變?yōu)榫薮蟮幕鹎?。體會重點語句蘊涵的深刻哲理，并積累有價值語言。四、教學方法：以學生為主，進行啟發(fā)式與引導式相結合的方式同時采用朗讀法教學。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經做過演員。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對航天英雄的崇高精神品品質進行了高度贊美。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。概括七名宇航員的性格特征。埃里森共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。