【正文】 一、導(dǎo)入 西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。 最后，在如何結(jié)束整堂課的學(xué)習(xí)上，老師們各抒己見，在舉棋不定的情況下，我們請來了學(xué)生代表，讓他們就學(xué)習(xí)這篇教學(xué)設(shè)計 文章談?wù)効捶ǎ簩W(xué)生們認為現(xiàn)在的中學(xué)生其實是很有理想的，應(yīng)該讓他們自由談感受，找找與名人的差距，這樣感受會更深入。在這一步驟中主要用提問和朗讀的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力沒有得到體現(xiàn)。本單元選入的是一組精彩的演講辭。學(xué)了這篇文章，你有何感想呢？ 教學(xué)一得 悼念瑪麗?居里》一課的教學(xué)、反思與改進 教案第一 稿 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。 二、閱讀下面一段文字，談?wù)勀愕捏w會。 三、選出下列四句話中破折號用法與其他三句不同的一項。這一段照應(yīng)第一段的第二句話。這種抑郁，就會使她的外貌嚴肅，甚至使人誤解。她成了法國科學(xué)院的第一位女院士、巴黎 大學(xué)的第一位女教授。這段文字由三句話組成，這三句在意思上層層遞進，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品質(zhì)方面的光輝榜樣。這是全文的主體部分。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。 1949 年發(fā)表了統(tǒng)一場論。o） 崇高（ ch243。 這四段之間的關(guān)系是：第 1 段提出基本觀點；第 2 段在提出觀點的基礎(chǔ)上闡釋居里夫人有哪些品格；第 3 段從居里夫人偉大的科學(xué)功績同樣離不開她的熱忱與頑強的角度 說明其人格的深遠意義；第 4 段照應(yīng)第 1 段，僅以對歐洲的影響為例。第二句將“對于時代和歷史進程的意義”前置，明確并突出道德品質(zhì)的價值。按表達方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。居里》教案 6 作者 :boyering 加入日期： 090409 作者 EMAIL： 悼念瑪麗?居里 1. 字詞： 真摯 —— 真誠懇切（多指感情）。（或：語文具有工具性，更具有精神性。o ni224。 B. 高度贊揚居里夫人的智慧和才能。 B. 對居里夫人一生所做出的重大貢獻做出準確的判斷。 （二）閱讀《悼念瑪麗斯可羅多芙斯卡。居里，第二年他們結(jié)了婚。 二 . 課內(nèi)閱讀： （一）閱讀下面文段，按要求回答問題。 （ 1）應(yīng)該鼓勵他們對生活作獨立思考（ 2）應(yīng)該培養(yǎng)他們的批判精神 （ 3）應(yīng)該幫助學(xué)生認識生活中的黑暗和邪惡現(xiàn)象 6. 沒有語病的一句是（） A. 為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化 ,必須加強和提高科學(xué)技術(shù)水平。（ 5）到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不 想一想。 B．由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是仰郁的。 意義：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。 三、 有效檢測 探究活動 文章一開頭就指出：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻。在偏句里用“即使”“哪怕”引出一層說話人認為是達到了某種極限的情況作為讓步的條件，來強調(diào)和突出正句的意思?！? 明確：結(jié)尾這段文字，高度評價了居里夫人的品格和作風(fēng)，指出居里夫人的品格和作風(fēng)對歐洲未來的重要性，希望歐洲知識分子為了歐洲的未來向居里夫人學(xué)習(xí)。后來居里突然被馬車撞死，這給她的打擊更為嚴重?！彼c居里毫無保留地向世界公布了鐳的研究成果，這一事例，充分表明了居里夫人“人格的偉大”，具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷”。 第三句強調(diào)“才智”取決于品格的程度，也遠遠超過 通常所認為的那樣。這是全文的主體部分。 這篇文章的作者是德國科學(xué)家、思想家愛因斯坦。 瑪麗?居里（ 1867— 1934），法藉波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。 課 題 《悼念瑪麗 介紹居里夫人。著有《同位素及其組成》、《論放射性》等。 第二部分（第 2~3 段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱?！边@里通過比較法，強調(diào)了居里夫人有道德品質(zhì)方面對于時代和歷史的意義。但居里夫人認為利用科學(xué)發(fā)明來圖利，“這是違反科學(xué) 精神的。她后來在巴黎上大學(xué)生活也非常艱苦。”居里夫人一生最偉大的科學(xué)功績是“證明放射性元素的存在并把它們分離出來。 明確：“即使??也??”“哪怕??”這樣的句式表示讓步關(guān)系。這種讓步帶有假設(shè)性、預(yù)見性。 熱忱：不僅是靠著大膽的直覺，而且 也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強。居里》第二課時 一 . 基礎(chǔ)知識： 1. 給下列加點字注音： 悼念（）（）崇高（） 真摯（）友誼（） 公正不阿（）公仆（） 單純（）熱忱（）罕見（） 2. 沒有錯別字的一項是（） A．她極端的謙慮，永遠不給自滿留下任何余地。（ 4）他們做事的方法只是根據(jù)自己的習(xí)慣，或者別人的命令，或一般人的通例。（只填序號） 作為教師，我們 _________， _________， ___________。 D. 第一流人物對于時代和歷史進程 ||的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。1894年她認識了該校的物理學(xué)教授皮埃爾居里，也就是 1867年生于華沙的妮雅居里繼任了丈夫理學(xué)院物理學(xué)教授的職位并且被任命為巴黎大學(xué)鐳研究所的居里實驗室主任。 1. 下面對第一自然段中的“這樣”一詞的作用解釋得正確的一項（） A. 強調(diào) 對居里夫人崇敬心情之深。 3. 下面對第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項是（） A. 高度贊揚居里夫人的崇高品德。 【答案】 一 . 基礎(chǔ)知識： 1. d224。n hǎn 2 3 4 5 6 7 C 21435 B 312 D A 二 . （一） 1. 順敘 2. （ D） 1 2 3 4 5 A B D B D . 語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性 。 ） 《悼念瑪麗它的主要內(nèi)容一般包括： （ 1）介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時間及終年歲數(shù)； （ 2）追懷死者生平業(yè)績，并充分肯定其社會意義和價值； （ 3）表示對死者的悼念，激勵生者。“在道德品質(zhì)方面”緊承上句，點明那追念應(yīng)該超出的部分。句中“哪怕”“只要”以肯定的語氣闡明只需居里夫人的品格與熱忱的“一小部分”，就足以使歐洲面臨光明的未來。 課時安排： 1 課時 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 一、給加點字注音 悼念（ d224。 1915 年又創(chuàng)立了廣義相對論。 1911 年獲諾貝爾化學(xué)獎。 第二部分（第 23 段），具體闡述居里夫人的人格、品德、力量的熱忱。因為“才智”也需要堅強的意志和不屈的的精神來支撐。 鐳的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使居里夫人成為聞名世界的大科學(xué)家。祖國的不幸，家庭的不幸，使“她的心情總是抑郁的”。愛因斯坦本人也是繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”的最好實踐者。最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文?？傊畠?nèi)容要有條理性、簡明扼要，態(tài)度要謙虛、用詞要委婉，以贏得大家的贊許。 三、處在青春年少的你們，是否曾為自己還沒長大而苦惱，是否為自己總受人管制而膩煩甚至叛逆，是否為理想的難以實現(xiàn)而悲觀，是否為得不到別人的認可而沮喪??人們常說“人生不如意十之八九”，“萬事如意”只是美好的幻想，關(guān)鍵在于你能否面對生活的挑戰(zhàn)。 課后的反思與研討 《悼念瑪麗?居里》是蘇教版八年級下冊第六單元即自由讀寫單元里的一篇課文。在了解課文內(nèi)容之后，我讓學(xué)生按自己喜歡的方式閱讀課文，并把閱讀時讀不懂的地方教學(xué)設(shè)計 設(shè)計成問題在班上交流；整節(jié)課雖然圍繞著教學(xué)重點展開，學(xué)生 也有一定的收獲。這是為深入了解居里夫人的道德品質(zhì)做準備的。擴大了整節(jié)課的容量，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的精神。 通過這次教學(xué)研討，我在對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，組織者和指導(dǎo)者。 文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖ 明確：堅強、純潔的意志、嚴于律己、公正不阿、謙虛、頑強、熱忱。 3）、你讀不懂的地方都可以教學(xué)設(shè)計 設(shè)計成問題。 生 2：我知道的都被他講掉了。 生 4：鐳是一種放射性元素，它能破壞一直威脅人類健康的癌細胞的結(jié)構(gòu)，對治療癌癥有用。她發(fā)現(xiàn)了放射性元素 —— 鐳，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻，是“ 20 世紀最著名的女科學(xué)家”；一生遭遇許多不幸，依然以堅強的意志生活著，工作著，是“世間最頑強的女性”；時刻掛念著自己的祖國，為紀念她的祖國波蘭，將新發(fā)現(xiàn)的其中一種元素命名為“釙”，是一位偉大的愛國者。更為嚴重的是，骨髓因為射線的長期聚集而退化。 生 4：居里夫人你雖然已經(jīng)離開了我們，但你的精神與世長存。 生 1:我聽出了愛因斯坦和居里夫人有著非常深厚的友誼。 （學(xué)生自由閱讀課文） （閱讀過程中有學(xué)生舉手提問，教師與該學(xué)生個別交流、解答） 師：這篇悼詞用了大量的篇幅贊頌了居里夫人的人品、優(yōu)秀品質(zhì)。還應(yīng)該用怎樣的語氣？ 生 1：惋惜。如果讓你來讀這篇演講稿，你會怎樣朗讀呢？我們可以挑一個語段或幾個句子甚至一個句子來嘗試一下。還有那位同學(xué)來試試？ （學(xué)生 3 朗讀悼詞第 4 段） 師：你朗讀這一段時是怎么處理的？ 生 3：愛因斯坦在講這一段時是懷著對居里夫人的崇敬之情的，他要激勵后人向居里夫人學(xué)習(xí)，所以讀的時候應(yīng)該充滿激情。 讓我們來嘗試演講，做一回演講者。只要讀懂了，被打動了，會講了，課后又能寫一小段演講詞了，那么就達到了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、學(xué)習(xí)重點 品味文章的語言；學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量。（交流內(nèi)容只要能圍繞居里夫人的高貴品質(zhì)和人格力量即可，不必糾纏于語言文字的表達。并以“我從居里夫人身上學(xué)到 ”的句式小結(jié)。 1894 年她與法國物理學(xué)家皮埃爾?居里相識，第二年他們結(jié)了婚。 為了紀念她的祖國波蘭，她將一種元素命名為釙（ polonium），另一種元素命名為鐳（ Radium），意思是“賦予放射性的物質(zhì)”。她在巴黎大學(xué)將丈夫所開的講座繼續(xù)下去 ，成為該校第一位女教授。孩子大點后，居里夫人又開始了一種帶有藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童活。居里夫人發(fā)現(xiàn)釷 (Th)亦具有放射性，并且瀝青鈾礦的放射性比任何含量的鈾和釷的放射性都要強。 居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。 居里夫人的品德教育包括四個方面：（ 1）培養(yǎng)她們節(jié)儉樸實、輕財?shù)钠返?。她常與女兒們共勉道：“我們必須有恒心，尤其要