【正文】 所以，居里夫人的女兒們都成為杰出的人才，尤其是伊倫娜夫婦，不僅繼承了居里夫人的科學(xué)事業(yè)，也繼承了母親的崇高品德。必須依靠自己力量，謀求 生活。 母親卓越 女兒超群 居里夫人，作為一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔 8 年的時間內(nèi)就分別摘取了兩次不同學(xué)科的最高科學(xué)冠軍 —— 諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾化學(xué)獎。國際紅十字會任命她為放射學(xué)救護部門的領(lǐng)導(dǎo)。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。鑒于上述重大成就， 1911 年她叉獲得了諾貝爾化學(xué)獎，成為歷史上第一位兩次獲得諾貝爾獎的偉大科學(xué)家。同年 11 月，居里夫婦被英國皇家學(xué)會授予戴維金質(zhì)獎?wù)隆＞永锓蛉思船旣惥永铮?Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。為此，年輕的瑪麗也要協(xié)助做飯，每天要工作很長時間。 問題研討：愛因斯坦曾說：“在人生豐富多彩的表演中，我覺得真正可貴的，不是政治上 的國家，而是有創(chuàng)造性的、有感情的個人，是人格?? ”在演講對瑪麗?居里這么一位人格高尚的朋友的悼念詞時，他一度哽咽，呼吸急促。 1935 年 11 月，在美國紐約羅里奇博物館舉行了一場居里夫 人悼念會。本文是著名科學(xué)家愛因斯坦于 1935 年 11 月 23 日懷著悲痛的心情在居里夫人的悼念會上的演講，作者并沒有按照一般的悼念文，從敘述死者的生平和業(yè)績著手寫，而是獨辟蹊徑 ，在悼文的開頭提出“我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻”，強調(diào)居里夫人的道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面，緊接著從人格、品德、力量、熱忱等方面作具體闡述，最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。我們再來讀讀講講。 （教師示范朗讀） 本文是一篇悼詞，我們在剛才的朗 讀中已經(jīng)注意了語氣、語調(diào)、感情。） 生 2：他讀得過快，過于激昂。成功的演講是以真摯的感情和擲地有聲的語言感染聽眾的。如果 朗讀這些詞語、句子，我們該用怎樣的語氣？ 生 1：讀的時候要強調(diào)這些詞語、句子。 師：不錯了。 生 2：愛因斯坦本人就是個科學(xué)家，從他的悼詞中可以看出他對居里夫人是非常敬佩的，這樣從一個側(cè)面體現(xiàn)了居里夫人的高尚品質(zhì)。同學(xué)們，如果這時你站在居里夫人的墓前，你想對居里夫人說些什么呢？ 生 1：我想我會對居里夫人說 ，你是我心中的最為偉大的女性，我十分佩服你，我希望我能從你身上學(xué)到面對困難堅強不屈的精神，并能為祖國作出貢獻。瑪麗?居里是一位成功的母親。她尊師重道，本身個非常崇高的科學(xué)家，而且對家庭負責、對姐妹感情非常好。 師：真不錯。特別表現(xiàn)在師生互動、生生互動方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中“領(lǐng)悟”與“感悟”的程度加大了??通過這樣的研討與反思，我的教學(xué)思路也更加明晰了，或者說我們（師與師、師與生）在碰撞中前 進了?? 《悼念瑪麗?居里》課堂實錄 蘇州市平江中學(xué) 朱心薇 師：請同學(xué)們看大屏幕。 自由閱讀，自行沒計問題。 二、把 握內(nèi)容，體會情感 這篇演講詞也是一篇悼詞，大家想一下，一般在悼詞是從什么方面來悼念死者的﹖（生平業(yè)績齊讀一遍課文。這樣在這節(jié)課上，學(xué)生一方面學(xué)到了行之有效的方法，另一方面又得到了聽、說、讀、寫等多方面的鍛煉。第二步是自由閱讀，自行教學(xué)設(shè)計 設(shè)計問題：這一環(huán)節(jié)主要教學(xué)生從三個方面教學(xué)設(shè)計 設(shè)計問題并引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會通過聯(lián)系上下文，結(jié)合背景資料以及抓關(guān)鍵詞來理解文意的方法。 如何解決擺在眼前的問題呢﹖有老師提出可以從這篇悼詞與眾不同的情感 —— 贊揚之情展開，去領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計 文章的內(nèi)容。 在備課之初，根據(jù)這篇演講辭的內(nèi)容特點，我們明確了兩個教學(xué)重點； 學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。 課堂學(xué)習(xí)： 一、導(dǎo)入 1934 年 7 月 4 日，一顆科學(xué)巨星的隕落，全世界人們都為之悲痛。當時“可持續(xù)發(fā)展”對于許多人來說還是個陌生的名詞，開展和推動這項工作困難是可想而知的。 C、它一生中最偉大的科學(xué)功績 —— 證明放射性元素的存在并把它們分離出來。 本文作者深切懷念了與居里夫人長達 20 年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。 學(xué)習(xí)第三部分，朗讀第三段，概括大意。表現(xiàn)居里夫人的崇高品德，即：她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何余地。 明確：居里夫婦是鐳的發(fā)現(xiàn)者，鐳可以用來治療癌癥，具有很高的商業(yè)用途。這句話至少有三層意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、對她的悼 念不能僅僅只回憶她的工作成果，還有更值得回憶的東西。 下面我們來學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會上的講演《悼念瑪麗 居里》。 1891 年進巴黎大學(xué)深造， 1893 年參加李普曼實驗室工作。n） 妥協(xié)（ tuǒ） 抑郁（ y236。因此，這篇悼詞的語言熱情奔放、真摯強烈，同時展示了演講者 —— 一位偉大的物理學(xué)家、一位追求真理的巨人，對于摯友全面而深刻的認識，展示了其自身所獨有的超邁灑脫，境界闊大、豪放的偉人氣質(zhì)，而這種氣質(zhì)同居里夫人的品格一樣，強烈地感染著讀者。作者在這里連用排比句，一氣呵成，文筆奔放，盡情抒發(fā)對居里夫人的無限欽佩之情。愛因斯坦在這里不僅僅追懷居里夫人為世界留下的彪炳功勛，更是追念其日月經(jīng)天、江河行地的浩然正氣，歸真反璞、貧賤不移的一片丹心，高度贊揚其高風亮節(jié)對于時代和歷史進程的深遠意義，抒發(fā)其無限的欽慕之情。 抑郁 —— 心有憤恨，不能訴說而煩悶。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風物”。 y236。 4. 依次填入文中“甲、乙、丙”三處最恰當?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是（） A. 只要雖然但是 B. 所以不僅而且 C. 即使一邊一邊 D. 既然或者或者 5. 下面四種說法，與最后一段的內(nèi)容無關(guān)的一項是（） A. 高度評價居里夫人的品格和作風。 2. 下面對第一自然段中的“也許”一詞的作用解釋得正確的一項是（） A. 表示對論斷不能做出肯定判斷。第一流人物對于時代和歷史進程的意 義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 居里不幸逝世后，她繼任了丈夫的理學(xué)院物理學(xué)教授的職位，這是第一次由婦女擔任這種職務(wù)。斯可羅多芙斯卡，于 1867年生于華沙。 D. 我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 C. 帝國主義列強曾經(jīng)肆無忌憚地對我國進行掠奪。 3. 下面一段話，不符合說理順序，請加以調(diào)整。最后發(fā)出呼吁，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。 明確：從人格、品德、力量、熱忱、意義等方面來悼念居里夫人。 第一句，強調(diào)和突出了“它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣” ，偏句中的后者指的是“單純的才智成就”，連才智方面的成就也很大程度上取決于優(yōu)秀品格，這還不表明優(yōu)秀品格的意義嗎？這句中的“即使”后面引出的是已經(jīng)出現(xiàn)或存在的實際情況，這種讓步不帶假設(shè)性。 閱讀下面兩句話，回答后面的問題。這并不影響她走自己的路。她一生中有 7 個國家 24 次授予她獎金和獎?wù)?，擔任?25 個國家的 100多個榮譽職位。 學(xué)習(xí)第二部分 朗讀第二段。這三部分緊密聯(lián)系，融成一體。本文是作者在 1935 年 11月 23 日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人 悼念會上的演講。 1895 年與比埃爾?居里結(jié)婚。 重 點 誠摯的感情，睿智的思想。 短小精悍，結(jié)構(gòu)嚴謹。夫婦共同研究放射性元素。 二、 有效學(xué)習(xí) 閱讀課文，整體感知 學(xué)生討論、交流，理清文章思路。 學(xué)習(xí)第一部分 思考： 第一段文字由三句話組成，這三句話有何特點？對表現(xiàn)居里夫人的品質(zhì)起著怎樣的作用？ 明確：第一句：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻”。結(jié)合自己了解的居里夫人的事例，說說作者闡述居里夫人怎樣的人格、品德和力量？ 學(xué)生討論、交流。在榮譽面前，居里夫人虛懷若谷。居里夫人的“毫不妥協(xié)”、“極端頑強”表現(xiàn)為她為探求科學(xué)秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。 ⑴即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 第二句退一步講“居里夫人的品德力量和熱忱”哪怕被繼承很少很少（一小部分），也對歐洲的未來具有重要意義。 人格：具體指“她的意志的純潔，她的律已之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷。 本文作者深切懷念了與居里夫人長達 20 年崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱” 。 （ 1）他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。 D. 五洲大酒店由兩幢建筑組成??新聞中心設(shè)計為曲形，康樂宮則是一個棱錐體。 7. 用“ ||”劃分句子成分正確的一項是（） A. 第一流人物對于時代和歷史進程的意義 ||，在其道 德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。她是一位中學(xué)教師的女兒。她還被任命為巴黎大學(xué)鐳研究所的居里實驗室主任（該研究所成立于 1914年）。居里是獲得巴黎大學(xué)理學(xué)院物理學(xué)教授的職位的第一位女性。即使后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 B. 用委婉的語氣表示肯定的看法。 B. 指出居里夫人的品格和作風對歐洲未來的重要性。 ē p） （ 2）論證語文“也不乏冷靜理性”。 氣質(zhì) —— 指人的相當穩(wěn)定的個性特點，如活潑、直爽、沉靜、浮躁等。 3. 主要內(nèi)容： 第 1 段，開宗明義，闡明像居里夫人這樣崇高的人物，其道德品質(zhì)要比其業(yè)績更具有深遠的時代和歷史的意義?！半y得地集中在一個人的身上”，“永遠不給自滿留下任何余地”，“這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴肅性”，這些十分肯定的語句都浸透了演講者無盡的頌贊。 二十六 悼念瑪麗?居里 課型： 精讀 主備： 審核 班級： 姓名： 時間： 2021 年 6 月 6 日 教學(xué)目標： 能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。） 律己之嚴（ lǜ） 公正不阿（ē） 二、了解作者和居里夫人 愛因斯坦（ 1879～ 1955 年）：阿爾伯特?愛因斯坦原是德籍猶太人。 1895 年與比埃爾?居里結(jié)婚 。 二、課堂探究 （一）閱讀課文，整體感知 學(xué)生討論、交流，理清文章思路。文章的第二句話就緊接著說：“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。有人建議他們 申請專利權(quán)，這會給他們帶來巨大的財富。 居里夫人出生在波蘭，當時她的祖國正在沙皇俄國的鐵蹄下呻吟。 明確：第三段照應(yīng)了第一段的第三句話，贊頌居里夫人的熱忱和頑強：“不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。 鞏固練習(xí) : 一、這篇悼詞只用“證明放射性元素的