蘇教版必修五報任安書教案(更新版)
【正文】 ②雖累百世，垢彌甚耳?、壑貫猷l(xiāng)黨所戮笑 ④身為閨之 臣，寧得自引深藏巖穴邢？ ⑤是以腸一日而九回，居則忽忽若有所無，出則 不知其所往。 最后表明自己的態(tài)度：“我”深知節(jié)義的含義，也敢于 為節(jié)義去死，但是我現(xiàn)在所以忍辱屈生，是為了完成我未竟的事業(yè)，實現(xiàn)我最大的理想。現(xiàn)在子承父業(yè)，更是微不足道。 三、課文分析 學(xué)習(xí)第一段 教師范讀第一段 字音 頭搶地（ qiāng） 伏法受誅（ zhū） 暴肌膚（ p249。 教學(xué)過程和內(nèi)容 第一課時 一、 背景介紹 指名學(xué)生朗讀課文前學(xué)習(xí)提示 2 節(jié)，了解作者的寫作背景，把握文章的主題和寫作特色。 教學(xué)目標(biāo)和要求 理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 三教時。 課文節(jié)選了后三段。先人只是掌管一些文史星歷的記載的小官，“主上所戲弄，倡優(yōu)所畜”， 本來就被人看不起。 （ 4）作者提出這樣的認(rèn)識：人在受辱時，不一定非要為高尚純潔名聲的這種所謂“節(jié)義” 而死；為了崇高的事業(yè)，他可以去死，但是也可以忍辱負(fù)重。因此，受酷刑而無慍色，遭戮笑卻能忍耐，最后終于完成了《史記》，償還了前面受辱的債。同時，作者字字血聲聲淚，也控訴了那個社會的不公和皇權(quán)的黑暗。 全文情感真切，有時奔放激蕩，豪情滿懷；有時又回腸蕩氣，如泣如訴。 四、作業(yè) 背誦第二段 完成全文翻譯
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