【正文】 勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。寫字教學能夠培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學生“端端正正寫字,堂堂正正做人”。，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。四、具體措施教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。（1）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。展開競賽。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。第一篇：四年級寫字課教學計劃四年級寫字課教學計劃四年級一班王云一、指導思想寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。三、教學要求，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。要多采用形象、直觀的教學手段。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。具體進度安排如下：第1周第5周：獨體結構第6周第10周：左右結構第11周第15周：左中右結構第16第20周：欣賞與練習第21周：期末評價，欣賞四年級寫字課教學計劃2一、指導思想寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。展開競賽。要注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。要多采用形象、直觀的教學手段。三、工作重點，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。寫好字是學生應具備的基本素質之一。 漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。四、具體措施重視學生寫字習慣的養(yǎng)成,教給學生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,足平。教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關系以及字的間架結構。定期在班級進行寫字比賽，隨時獎勵有進步學生。第二階段：開展教學活動。第四篇：四年級寫字教學計劃四年級寫字教學計劃范文時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。激勵性。對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。調動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。5。四、具體措施重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，教給學生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，足平。教師做好表率，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。二、教材分析：為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。開展書法活動。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。、行款整齊，有一定的速度。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于10分鐘。