【正文】 學生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。四、教學安排：第一周奉字頭的寫法第二周月字底的寫法第三周貝字旁的寫法第四周酉字旁的寫法第五周綜合練習(一)第六周綜合練習(二)第七周斤字旁的寫法第八周牛字旁的寫法第九周弓字旁的寫法第十周尸字旁的寫法第十一周爪字頭的寫法第十二周石字旁的寫法第十三周缶字旁的寫法第十四周綜合練習(三)第十五周綜合練習(四)第三篇：四年級寫字教學計劃小學四年級寫字教學實施計劃一、指導思想：為了全面落實素質(zhì)教育，提高學生的寫字水平，提高學生的漢字書寫能力，我班從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學作為主題教學。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗。堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。三、提高教學質(zhì)量的措施：充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。四年級寫字課教學計劃5一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。、審美能力和良好的寫字習慣。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。三、教學目標:進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。寫字教學能夠培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學生“端端正正寫字,堂堂正正做人”。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。興趣是最好的老師。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。四、具體措施教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”、行款整齊，有一定的速度。（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。二、班級學生狀況分析本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。教學內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。教師在教學過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，進而提高學生的書寫能力。通過描紅，不僅讓學生感受筆畫的形態(tài)，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。展開競賽。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。學生人手一本字帖，模仿字帖練習書寫。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。第一篇：四年級寫字課教學計劃四年級寫字課教學計劃四年級一班王云一、指導思想寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。三、教學要求，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人