【正文】 還配合學校開展讀國學經(jīng)典。在教研組活動中充分發(fā)表自己的看法，哪個環(huán)節(jié)適合，哪個環(huán)節(jié)不適合？在探討的基礎上繼續(xù)實踐。還有新課的引入是否自然、課堂中老師的提問是不是有效等。扎扎實實的開展好各年級的集體備課，且把這項工作做為一個重要的教研活動。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的語文觀，育人觀，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。開學初我們就制定了本學期教研課的不同形式，促使教師專業(yè)提升更有效。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。重視多層次、多級別的教研培訓活動。聽別人的課，成長自己。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。聽別人的課，成長自己正在低段語文組變?yōu)楝F(xiàn)實。這樣在全組范圍的相互研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。教研活動形式靈活。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。聽課后認真議課，及時反饋。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設情境是否有效、是否激發(fā)了學生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設的情境更有效。我們低數(shù)組堅持每個年級每周上一次教學模式課，因為我們的教學模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學生。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學”?？傊粋€學期以來。二、開展扎實有效的教研活動（一）交流探討本冊教材開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握各年級本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。既對本組的教研工作做了較好的總結，對學校也起到了很好的宣傳作用。總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。二、認真搞好日常教學工作日常教學工作是學校工作的重中之重，我們組內的老師平時能以新課程的理念，來實施日常的教學。我們堅持開展聽、評課活動。針對我校學生數(shù)學基礎較差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學習數(shù)學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。第五篇：低段語文教研組工作總結低段語文教研組工作總結2008至2009學年上期 時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實踐，加強課堂教學改革研究，全面提高了本組語文教學水平及語文教學質量。開學初，教研組就制訂出詳盡的教研組工作計劃，安排出每周執(zhí)教的老師，每周上好一節(jié)教研課：新老師上見面課，40歲以下的老師上教研課，40歲以上的老師上經(jīng)驗課。如本期新進的華永婕老師，由于自己的教研課上得不夠理想，又重新準備一節(jié)，邀請大家來給自己指導。這一學期雖然是忙碌的,但卻是充實的!展望未來，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅定不移！低段教研組2009112