新人教版--初中生物-第一節(jié)-基因控制生物的性狀(更新版)
【正文】 因魚(yú)的研制,魚(yú)個(gè)體的大小,人的生長(zhǎng)激素基因,基因控制生物的性狀,學(xué)會(huì)利用百度搜索網(wǎng)絡(luò)資源,轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰,將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰,將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。,資料分析,思考： 轉(zhuǎn)基因鼠的研制過(guò)程是怎樣的？,從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入輸卵管,轉(zhuǎn)基因,這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？ 控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？ 這項(xiàng)研究說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？,鼠的個(gè)體大小,大鼠生長(zhǎng)激素基因,知識(shí)點(diǎn)（四）,基因控制生物的性狀,父母究竟把什么傳遞給了子女, 才使子女像父母呢？,你的長(zhǎng)相更像爸爸還是更像媽媽？,想一想,基因,什么是轉(zhuǎn)基因生物？,把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。,轉(zhuǎn)基因技術(shù),基因,訓(xùn)練提升,結(jié)球甘藍(lán)的猜想,思維碰撞,環(huán)境能影響生物的性狀,生物的性狀,相對(duì)性狀,形態(tài)結(jié)構(gòu),生理特性,行為方式,總結(jié)升華,遺傳和變異,生殖和發(fā)育,親代,子代,基因,性狀,
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