【正文】 全。培養(yǎng)清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。過(guò)程：觀看圖片，了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。”觀看圖片，初步了解地震中如何自救。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍。但是小班孩子缺乏自主性，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。表演區(qū)讓幼兒唱歌加動(dòng)作。第二篇：小二班區(qū)域活動(dòng)反思小二班區(qū)域活動(dòng)反思教師：陳冰凝每個(gè)孩子都愛(ài)玩區(qū)角活動(dòng)，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律沒(méi)有目標(biāo)的玩！孩子什么都學(xué)不到，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。由于是第一次參加這樣的活動(dòng)，有個(gè)別幼兒會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。下面就就對(duì)優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行分析，以此來(lái)為下次開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候積累經(jīng)驗(yàn)。也是通過(guò)本次聯(lián)歡會(huì)的舉辦，得到了家長(zhǎng)們的一致肯定，在活動(dòng)中能看到孩子們與家長(zhǎng)們參加活動(dòng)時(shí)的燦爛的笑容，還能讓家長(zhǎng)們參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)們親身的體會(huì)到幼兒進(jìn)入幼兒園以后的變化以及在幼兒園里教師是如何為幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。家長(zhǎng)們?cè)谟^看節(jié)目的時(shí)候，只注意自己家的孩子，而忽略了其他的幼兒的視線。聯(lián)歡會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示孩子們真的長(zhǎng)大了，他們自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的這么大的變化，紛紛感謝老師們對(duì)孩子細(xì)心的照顧和耐心的教育。其他象美工區(qū)，我們的重點(diǎn)是撕紙、學(xué)習(xí)使用剪刀，比如學(xué)習(xí)剪紙、學(xué)習(xí)紙?zhí)?huà)等等。比較困惑的地方：材料的投放——區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。教師：“今天，我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，地震給我們帶來(lái)了什么樣的危害。地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。三：交通信號(hào)燈 目標(biāo)：知道走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。）結(jié)束：游戲《紅綠燈》。教師：“小朋友們，請(qǐng)你們看一看圖片。教師學(xué)娃娃哭的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)是什么聲音？大家來(lái)找一找。教師在背景圖上事先畫(huà)好一條大河，然后在背景圖上邊講故事邊演示。第四篇：小二班閱讀活動(dòng)總結(jié)小二班閱讀活動(dòng)總結(jié)光陰似箭，日月如梭。二、活動(dòng)中要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話，強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話與老師和小朋友進(jìn)行交談，注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，及時(shí)予以糾正。五、采用游戲的形式讓幼兒進(jìn)行朗誦詩(shī)歌或表演故事，并根據(jù)幼兒的表情、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作給予評(píng)價(jià)，讓其他幼兒從中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同伴間的情感交流，懂得與同伴分享。多元整合活動(dòng)：蛤蟆吃西瓜（9：00—9：20）課間操活動(dòng)（9：30—10：00）體育活動(dòng)：好玩的拉力器。欣賞、理解故事，初步把握作品中人物形象的特點(diǎn)。提問(wèn)：后來(lái)蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法遲到了西瓜汁，它是這么做的？你們喜歡蛤蟆嗎？四、完整聽(tīng)故事錄音，加深對(duì)故事的理解。教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。功能室活動(dòng)我愛(ài)圖書(shū) 執(zhí)教：彭慧玲活動(dòng)目標(biāo)喜歡閱讀書(shū)籍，體驗(yàn)看圖書(shū)的樂(lè)趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看