20xx年人教版一年級上冊數(shù)學集體備課計劃(更新版)
【正文】 能幫助我們一輩子上好課。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。課堂教學中注重開放性思維的培養(yǎng)，作業(yè)實行分層練習。同時要根據(jù)班級學生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數(shù)學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。三是提前兩周集體研究下次備課時的教學方案，要及時修改或重新設計。主備人將“草案”打印發(fā)給任課教師，教師根據(jù)自己對教材的理解、把握進行修改，然后利用教研活動時間集體討論“草案”，教師根據(jù)討論的意見，進一步修改定出“成案”。開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討，每位教師出好10道“發(fā)展題”。嚴格按學校的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。② “死記硬背”，全盤照搬。按教導處、教研組的要求，每周午第節(jié)課開展年級教學研討活動。⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。（3）、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。二、“集體備課”的具體要求及步驟實施步驟：（1）、“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。三、活動時間：每周一下午。嚴格按教務處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討，做好培優(yōu)輔差工作。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。四、備課流程備“草案”。在“成案”的基礎上，每個教師根據(jù)所教班級實際情況寫出“個案”（寫在“成案”兩邊上）。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。2．進一步提高數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。（二）集體研討教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性
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