語文a版四年級下冊桂林山水教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 的樣子。引導(dǎo)學(xué)生體會桂林山水的特點，感受桂林山水的美和課文語言的美。 “ 綿 ” 在 “ 連綿 ” 中是 “ 綿延、連續(xù)不斷 ” 的意思，所以是 “ 纟 ” 旁，不要與木字旁的 “ 棉 ” 混淆。 （ 2）討論桂林的山的特點：奇、秀、險。問：漓江的水有什么特點呢 ? （ 2）指名朗讀，討論： 漓江水的特點是：靜、清、綠。 1．用自己喜歡的方式朗讀課文，思考：在課文的語言和寫法上你想說些什么？ 討論：課文的語言很美，運用了排比、比喻的修辭手法。 水光瀲滟：形容在陽光照耀下水波流動的樣子。 散峰巒 lu225。 2．導(dǎo)讀課文第一自然段，提問： “ 甲天下 ” 是什么意思 ?（ “ 甲 ” 是指“ 第一 ” ， “ 甲天下 ” 是天下第一的意思。 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、交流資料，激發(fā)興趣。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。 1985 年，桂林山水被評為全國十大風(fēng)景名勝之一。 1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在不懂的詞語下做個標(biāo)記，查字典或聯(lián)系上下文想想詞語的意思。 嶂危峰兀w249。 重巒疊嶂：山連綿不斷，山峰像屏障一樣重重疊疊。 1．自由練習(xí)朗讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，然后同桌交流，談?wù)劯髯缘母惺堋? 試背這一段。 六、指導(dǎo)寫字。 七、作業(yè)。（看圖畫、讀課文、想象情境、體會語句。 三、學(xué)習(xí)課文最后一自然段。 四、總結(jié)全文，
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