四年級語文下冊軍神備課教案(更新版)
【正文】 句突破全文。第二課時教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字新詞，用比較快的速度默讀課文，理清文章思路。(2)指導(dǎo)有感情地朗讀：“手術(shù)結(jié)束了……你是軍神!”(3)震驚的沃克先生心中會怎么想?(4)根據(jù)提示語自由朗讀，注意根據(jù)提示，揣摩語意，突出“軍神”形象。四、小結(jié)全課，布置作業(yè)四年級語文下冊《軍神》精選備課教案二教學(xué)目標。一條嶄新的墊單被抓破了。三、根據(jù)學(xué)生回答，相機導(dǎo)學(xué)課文(一)導(dǎo)學(xué)“求治”部分指名朗讀第一自然段。學(xué)習(xí)劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。教學(xué)過程第一課時(略)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空：課文中的“軍神”是指_________，這是________對他的敬稱。劉伯承為什么不肯用麻藥?聯(lián)系課前收集的關(guān)于劉伯承的資料猜想：劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎?說說你的理由。聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說劉伯承忍受的是怎樣的痛苦。一、導(dǎo)入：課文中的“軍神”是指（），這是（）對他的敬稱。(2)沃克醫(yī)生開始是怎樣識別出劉伯承是軍人的?(3)劉伯承的“鎮(zhèn)定”是從哪幾個地方反映出來的?(4)分角色朗讀這一部分。(3)聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說劉伯承忍受的是怎樣的痛苦?！败娚瘛?，面對這位“軍神”，你想對他說些什么?。(2)有不懂的地方畫下來，學(xué)生互相質(zhì)疑。教學(xué)重點：根據(jù)提示讀出語氣、語調(diào)。全班交流。導(dǎo)學(xué)“術(shù)中”部分。
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