【正文】 分，最低分21分；主要原因是：學(xué)生實(shí)行了分層次分班教學(xué)，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，做題粗心大意，不夠細(xì)心，特別是計(jì)算題出錯(cuò)最多。第一篇：九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析茂租中學(xué)宋先貴一、試卷分析：2013年秋季學(xué)期，我校在十一周進(jìn)行了中期考試，本學(xué)期我擔(dān)任初三50和51兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面就本次中期考試作質(zhì)量分析：本次考試，是任課教師出題。最高分94分，最低分12分；53班（B班）有46人，參加考試的有46人，及格5人，%。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。二、學(xué)生考試情況分析：從本次考試成績(jī)來(lái)看，本次考試不夠理想。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，尤其個(gè)別學(xué)生連基本的簡(jiǎn)單計(jì)算都不會(huì)。教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。一共三大題，分為：（一）選擇題（共10題，每小題3分，總分30分）；（二）填空題（共10題，每小題2分，總分20分）；（三）解答題（共4題，總分50分）；二、考試所反映的問(wèn)題 學(xué)生方面：學(xué)生中存在對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不正確，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而產(chǎn)生的較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，少部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生放棄自己的念頭，開(kāi)始不學(xué)了，這是低分產(chǎn)生的最大原因。加強(qiáng)識(shí)圖能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，重視學(xué)生閱讀理解、分析、表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)標(biāo)兵（20人）九一班高會(huì)會(huì) 黃盡云 王璐璐 高明榮九二班劉壯 高明宇 崔偉慧 黃祥呈 汪宗蘭 張計(jì)華九三班胡方花 謝淑琳 王路路 孫霞 孫士花九四班高星慧 王明明 孫楠 趙星 黃盡文學(xué)習(xí)積極分子（40人）九一班劉娟崔新苗 梁紅寶 仲院霞 陳超 包金秀孟召君 鄭博 劉林平黃甜甜 李虎 張新九二班陳凡美 張寧 劉漢 彭慶保孟祥婷 張莉 王長(zhǎng)嬌 王富強(qiáng)九三班崔偉思 湯先美 婁宜洪 馮超 黃浩仲維高 李通 黃文付 劉長(zhǎng)鳳 邱麗萍 陳凡華九四班孟伊銘 劉志強(qiáng) 張丙娟 鄭慶洋 賈曉麗 許讓蘭 李倩 王賀 高艷麗二、質(zhì)量分析和六校比較數(shù)學(xué)第二，語(yǔ)文第三，英語(yǔ)第三，物理化學(xué)政治第四，歷史第五。三、幾點(diǎn)意見(jiàn)關(guān)于尖子生培養(yǎng)：（1）對(duì)于前十名的學(xué)生，班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新，鼓勵(lì)其形成級(jí)段尖子生層面的競(jìng)爭(zhēng)，幫助其分析綜合能力提升方法的同時(shí)，要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，給他們一定的空間，讓其通過(guò)自學(xué)提升綜合能力。班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài)，打架等。（2）把工作做細(xì)致。教學(xué)樓門(mén)只開(kāi)中間北門(mén)，任何人不準(zhǔn)上二三樓。特別是前五名，明顯高于去年。關(guān)于尖子生培養(yǎng)：（1）對(duì)于前十名的學(xué)生，班主任要重視學(xué)生精神狀態(tài)的不斷更新，鼓勵(lì)其形成級(jí)段尖子生層面的競(jìng)爭(zhēng)，幫助其分析綜合能力提升方法的同時(shí)，要注重這些學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，給他們一定的空間，讓其通過(guò)自學(xué)提升綜合能力。班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛(ài)，打架等