【正文】 的結(jié)合。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，為了趕進(jìn)度，使教學(xué)內(nèi)容過多，沒有及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程合理，合理利用班班通教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生聽覺、視覺等多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，努力創(chuàng)造有效課堂。課堂內(nèi)外多聽多說英語。利用一些業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，課堂上面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，做好培優(yōu)扶差的工作。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步！第三篇：2013年七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)2012－2013學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)任課教師：周玉華本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)，經(jīng)過又一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)下學(xué)期的英語教學(xué)有了如下體會(huì)：一、注重保持學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣 經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣需要由好奇轉(zhuǎn)為熱愛。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。閱讀的量比較大?？蓮膯卧~量、SectionA、SectionB、Selfcheck和Reading五個(gè)方面分析。因此，作為“人類靈魂的工程師”的教師，必須努力提高自己的心理調(diào)適能力，不斷凈化自己的靈魂，天天以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生，以心換心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。因此，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。但一開始我就碰了釘子。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光如梭，逝水流年。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因?yàn)?，如果不注意心理調(diào)適，將自己的不良情緒帶到教室，把自己的怒火發(fā)到學(xué)生上，就會(huì)嚴(yán)重影響教育教學(xué)效果，甚至敗壞自己在學(xué)生心目中的形象，疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，造成無可挽回的后果。二、教材分析：八年級(jí)教材在編排上由SectionA、SectionB、Selfcheck 三部分組成，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。Reading: 主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。說：充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、存在問題存在問題存在問題存在問題：所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。每天堅(jiān)持聽寫單詞，每周布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門等，使學(xué)生訓(xùn)練并打好英語基礎(chǔ)。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，備教材備學(xué)情，認(rèn)真制作課件，確立最佳教案。七、改進(jìn)的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。課堂上我常用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。如，參加一晉高英語班的培訓(xùn)，讓自己學(xué)到了很多相當(dāng)重要的知識(shí)。最后，在教學(xué)過程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。