【正文】 躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作方面，我以身作則，為人師表，一心本著教書育人的信念。作為一名新上崗的教師，我對領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培表示感謝，對學(xué)校為我提供展示的平臺表示感謝，對同事對我的幫助表示感謝，同時(shí)我還要感謝我的學(xué)生給我?guī)淼墓ぷ鞯目鞓贰＝逃囊庵疾⒎侵R的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。教師的授課既源于教材，又不唯教材。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。什么是煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化呢？開頭我還帶著很多問號，后來才清楚，是指煤礦的建設(shè)按《開采方案設(shè)計(jì)》施工就是標(biāo)準(zhǔn)化，煤礦的生產(chǎn)按《煤礦安全規(guī)程》作業(yè)就是標(biāo)準(zhǔn)化，分為采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等與煤礦安全生產(chǎn)有關(guān)的專業(yè)。隨后三個(gè)月里，跟著有經(jīng)驗(yàn)的師傅們每天下井維護(hù)監(jiān)控設(shè)備，記得第一次下井，隊(duì)長帶著我，他前面走，我緊緊地跟在后面，頭燈照著頭頂巨大石塊，走過木頭支護(hù)的頂棚，看著吊下來的鋼繩絞車，特別潮濕而悶熱的某段巷道，回風(fēng)中污濁的空氣都感到由心而生的莫名緊張。根據(jù)礦生產(chǎn)需要我被安排到監(jiān)測隊(duì)開始工作實(shí)踐，雖說之前參加過崗前培訓(xùn)，也從書本上或多或少了解到些煤礦上的基礎(chǔ)知識，但跟著隊(duì)長在監(jiān)測機(jī)房看了一圈，他邊走邊給介紹“那邊是KJ86與瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)、礦井通信系統(tǒng)、自燃發(fā)火束管監(jiān)測系統(tǒng)，調(diào)度室那是人員定位系統(tǒng)”當(dāng)時(shí)自己感覺東西多，肯定不簡單，而且都不熟悉也沒有接觸過，暗暗想有研究的了。隨后兩個(gè)月里，在全礦推進(jìn)煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化過程中，我更是積極主動(dòng)配合區(qū)里各項(xiàng)工作。二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。授之以漁,則終身受用無窮”?；厥走@一年的工作實(shí)踐，我想的最多的是感謝。服從安排，人際關(guān)系融洽。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)年已過去，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。二、教學(xué)工作在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做出記錄,“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,、在課上，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，提高學(xué)生的興趣和教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)內(nèi)容的組織上，尋找貼近學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生思維規(guī)律相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；在授課時(shí)，找出重難點(diǎn)，有針對性地講。