【正文】 標(biāo)知識目標(biāo)：通過老師講解讓學(xué)生學(xué)生掌握游戲的方法和規(guī)則?！蔽蚁嘈旁谶@樣的活動中學(xué)生一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為小學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完整、統(tǒng)一。我們都知道體育活動不僅可以發(fā)展動作，還可以發(fā)展語言。為了讓學(xué)生全體全面主動參與活動過程中，設(shè)計(jì)以下具體的活動環(huán)節(jié)：（一）讓孩子盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。四、活動準(zhǔn)備器械準(zhǔn)備：人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四組），數(shù)字標(biāo)記貼，老鷹圖片。第一篇：老鷹捉小雞活動方案老鷹捉小雞活動方案一、設(shè)計(jì)思路民間體育游戲是以現(xiàn)代兒童體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo),以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,進(jìn)行實(shí)踐探索的活動。三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動的重點(diǎn)是：有效結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展小學(xué)生基本動作本活動的難點(diǎn)是：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。實(shí)現(xiàn)玩在活動中的延伸，體現(xiàn)活動的價(jià)值。在第二環(huán)節(jié)——創(chuàng)編玩法的過程中，教師作為孩子探究活動的支持者和引導(dǎo)者，為了引導(dǎo)學(xué)生在玩的過程中體會“怎樣玩才最有趣？”我們采取觀察探索、分組操作及個(gè)別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)孩子思維方向，引導(dǎo)孩子大膽探索，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間。老師還要在游戲的過程中觀察孩子表現(xiàn)來調(diào)節(jié)玩的次數(shù)和強(qiáng)度。此活動充分體現(xiàn)新《綱要》中“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系小學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。四、教法與學(xué)法教學(xué)方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分課前準(zhǔn)備課堂常規(guī) ①集合整隊(duì)。活動總結(jié)：。挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面）指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜恚⒅笇?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。“老鷹”走到西，“母雞”就頂?shù)轿鳎劬λ浪赖囟⒅袄销棥?。二、課前準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動作及表情，隨時(shí)作好記錄。同桌互相說，再指名說。小組交流，互相說一說。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）