【正文】 。比如有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈。它仿佛時刻提醒著我，讓我變得更優(yōu)秀。所以我更喜歡寫動物的文章，因為它簡直就是人類社會的“翻版”，通過寫動物來間接的反應(yīng)出人丑惡的一面和動物不為人知的一面。它告訴你要擁有正直的人品和做人的道理。問渠那得清如許，為有源頭活水來。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子。與你一起走過的日子我度過了無數(shù)孤獨的時光。步入中學(xué)的更加熱愛閱讀了。我也在童話故事中學(xué)到了誠實守信，學(xué)到了樂于助人，學(xué)到了團結(jié)幫助他人。成長的路上，因為有你，我明白了很多。讀書之大用何在?這就進入以下兩個讀書境界了，一是為了個人內(nèi)心的充實與快樂。我們每一個人都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。倘若在喜事臨門、在無限快樂中靜讀，便有一種無比超脫和放松的快感。聰慧作為一種力表現(xiàn)在人們生存發(fā)展的各個方面。”讀書的過程大約就是生命豐腴的過程。讀書，不僅能夠讓生命智慧起來，默然的獲得那些生命中的未知，使生命的底蘊漸然的豐厚了。第一篇：生命因讀書而豐腴生命因讀書而豐腴人類的進化得益于文字的滲透，生命的豐腴得益于人生的苦讀?；厥啄且粭l條生命的長河，無不彰顯著書的力。席慕蓉說：“人生像攀登一座山，而找山尋路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)會篤定，學(xué)會如何從慌亂中找到生機?！弊x書確能開闊智力，拓寬胸懷，人們在書的海洋中吸取著智慧和營養(yǎng)，便日漸聰慧起來。你想想看，在一個大雪紛紛的冬夜，你放下窗簾，打開爐門，倚在床頭，捧著你最心愛的版本，入靜而讀，便有一種妙不可言的溫馨。每個人的生命只有一次，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是學(xué)習(xí)，就是讀書?！弊x書是有備之用、無用之用?！弊x書其實就是讀精神，讀書其實就是讀靈魂，讀書其實就是讀自我，所以我要說讓讀書伴我度過大學(xué)時光!我的演講完畢，謝謝大家生命因讀書而精彩演講稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!成長的路上，因為有你，我不再孤單。為賣火柴的小女孩感到過可憐，為皇帝的新裝中的皇帝感到可悲，也曾經(jīng)幻想成為王國中的公主過上無憂無慮的幸福的生活。泰山的雄偉壯麗，桂林山水的美麗，黃果樹瀑布的壯議論文章讓我知道了許多與平時不同的觀點，如有時我們也學(xué)著圓滑些，我們也應(yīng)該在讀書中創(chuàng)新，以微笑來面對失敗……你就這樣與我一起走過了愉快的小學(xué)時代。與你一起走過的日子我正一步步的成長。讀書，是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。但現(xiàn)在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因為萬一鑿到鄰居家的下水道就慘了……聽完故事，大家想到什么呢?嗯對，知識改變命運?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。就好比《大灰狼與小紅帽》，不論用什么樣的證據(jù)去解釋，你會認(rèn)為大灰狼是正義的嗎?再后來就學(xué)著去讀和理解一些文章，每讀一遍都有不同的理解和感受，每件事的發(fā)生都是有原因的，有可能讀上幾遍就會發(fā)現(xiàn)：噢，原因也有它背后的故事啊!讀書就像交朋友，不必句句都好，但要有精華。當(dāng)然人也是一樣，在這個充滿競爭的社會，每個人都在努力，只要你有一刻的松懈，你就會是食物鏈的底端。它是豐富的美。安全捍衛(wèi)著我們的生命，有什么能比生命和安全更為重要呢?可是，在我們身邊，總有那么多的同學(xué)不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導(dǎo)和家長的叮嚀當(dāng)作耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾或危及生命。假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點不衛(wèi)生食品，就不會發(fā)生食物中毒。人生需要自己去開拓!你不要光溜溜得來，也光溜溜得走。社會中存在的以大欺小、坑蒙拐騙、貪污受賄等不良現(xiàn)象會給我們這些正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途，所以，我們要明辨是非善惡，更要學(xué)會保護自己，抵制不良誘惑。注意電器的使用方法，危險電器不要獨自使用，最好有家長陪同，小心接觸電源，電器著火時要用滅火器滅火，如果火勢太大要及時撥打119報火警并用濕毛巾捂住口鼻盡快逃脫，不要留戀財物，要學(xué)會取舍，如果連生命都失去了，再多的錢財又有什么用呢?歲月輪回，生命飄逝，要讓我們有限的生命活得有價值，而不是被意外奪去健康。而我也常常在他們眼神里，讀出了渴望，讀出了愛。第四篇：讀書演講稿生命因讀書而精彩尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好。這種感覺猶如在世外桃源、無人頓擾之處，靜心于純正的至美，在書香彌漫開來的氣息中，如醉如癡，在篤學(xué)、慎思、明辨中不知今夕是何年。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激昂的江山，磅礴的大海，而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。不少老師感嘆：每天這么辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來卻荒了自家的“田”。讀書路上，與孩子同行，本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書香，品嘗人生百味??讓我們一起博采他山石，琢成自家玉！我非常贊同古人所說的：“讀萬卷書，行萬里路。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我開始有意識地讀一些世界名著和教育書籍?！督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。作為教師確實應(yīng)該多給學(xué)生一些愛，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛也許會喚醒他們自己都曾忽略的進取心。當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當(dāng)看到孩子們在我的引領(lǐng)下暢游書海時，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時，我總會心潮澎湃。這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁的翻給我看。《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難實現(xiàn)它；美國女作家米切爾的《飄》啟示我，面對環(huán)境的變化，要努力適應(yīng)，嘗試改變，做新制的勇士，態(tài)度決定了一切?？墒且欢螘r間后，效果并不理想。所以，在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問他，即使他回答的是錯的，我也會微笑著鼓勵他。缺少這種力量，教育上的任何措施都