【正文】 清楚了怎樣愛(ài)護(hù)桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？好，說(shuō)得好不如做得好，讓我們趕緊來(lái)練習(xí)一下。像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們共同愛(ài)護(hù)的公共物品，就叫做公物。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）看看我們的教室：主持人：同學(xué)們，這幾年來(lái)，我們學(xué)校發(fā)生了很大的變化。第三篇：“愛(ài)護(hù)公物,從我做起”班會(huì)教案“愛(ài)護(hù)公物，從我做起”班會(huì)教案城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 詹小玲 676278一、活動(dòng)主題：愛(ài)護(hù)公物，從我做起二、活動(dòng)署名：學(xué)位：城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)；班級(jí)：二（2）班；執(zhí)教者：詹小玲三、活動(dòng)背景：為了保護(hù)學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境，使美麗的校園能夠得到同學(xué)們的珍惜和呵護(hù)，開(kāi)展“熱愛(ài)校園、愛(ài)護(hù)公物、從我做起”主題教育。學(xué)生講述愛(ài)護(hù)公物的故事，并出示相關(guān)掛圖。討論：課桌損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？模擬表演：一個(gè)學(xué)生坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字寫(xiě)不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。讓每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士。班主任總結(jié)發(fā)言：希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！1主持人結(jié)束語(yǔ)：愛(ài)護(hù)公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛(ài)護(hù)學(xué)校公物做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士吧！第二篇：愛(ài)護(hù)公物 從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：2011年3月3日活動(dòng)目的：使學(xué)生懂得損壞公物是可恥的行為，愛(ài)護(hù)公物是一種美德。討論：課桌損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？模擬表演：一個(gè)學(xué)生坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字寫(xiě)不好，最后又因椅子不好，摔傷了腿。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪、破壞公物等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)欣賞《桌椅的對(duì)話》。（四）交流討論：主持人：我們班的同學(xué)都特別有愛(ài)心，有辦法。（2）學(xué)生移完椅子后，強(qiáng)調(diào)：說(shuō)得好，不如做得好，看來(lái)大家還沒(méi)有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。那么我們?cè)鯓硬拍芨玫刈龅綈?ài)護(hù)公物呢，請(qǐng)聽(tīng)兒歌：《愛(ài)護(hù)公物人人夸》小朋友，講文明，愛(ài)護(hù)公物我能行。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。培養(yǎng)學(xué)生愿意愛(ài)護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感。課桌椅是我們平時(shí)在學(xué)校讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)時(shí)都少不了的，只有我們共同愛(ài)護(hù)它們，它們才能更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。師小結(jié)，我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫(huà)、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻 都愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)總結(jié)愛(ài)護(hù)的校園、愛(ài)護(hù)校園里的一切公共財(cái)物,是人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),應(yīng)以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來(lái)要求,做好學(xué)生、,為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,百位學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物,那么的校園將會(huì)不成校園,、,習(xí)慣的,今后步入社會(huì),于社會(huì)都不無(wú)裨益,均是為將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的.,舍棄不良習(xí)慣,將為社會(huì)所不容,學(xué)校在各級(jí)的支持下、在全體師生的努力下,正悄然著,校園環(huán)境越來(lái)越整潔,越來(lái)越美麗,:有在課桌上用筆亂寫(xiě)、小刀亂刻的。有不愛(ài)護(hù)各專(zhuān)用教室設(shè)備的(如體育室、音樂(lè)室、電腦室、美術(shù)室、閱覽室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室及活動(dòng)室等)。班長(zhǎng)講話：關(guān)于公物的意義以及愛(ài)護(hù)公物的自覺(jué)意識(shí)，號(hào)召同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)身邊的公共財(cái)產(chǎn)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？ 《賴(lài)寧救火》1988年3月13日一位14歲的優(yōu)秀少年在熊熊燃燒的烈火中犧牲了，他的名字就叫賴(lài)寧。14日上午，人們?cè)诤Ｗ由侥掀碌倪^(guò)火林帶中，發(fā)現(xiàn)了賴(lài)寧的遺體。張書(shū)記卻走上前貓腰撿起它裝進(jìn)了衣袋里，雷鋒當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪。四、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門(mén)