【正文】 刻的印象這，就是為了共和的高高站立。如講：袖珍電子計算機只有這么大，雙手比劃一下，聽眾就可知道他的大小了。顯得有氣魄，有聲勢，有感動。（雙手，手心向上，上區(qū)）歡呼，跳躍吧！我們成功了攀登吧，無限風(fēng)光在險峰（一只手，手心向上，上區(qū)）（2）中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說明事理?！拔蚁氪蠹沂悄軌蜃龅降摹保▎问?，掌心向上，中區(qū)）“讓我們奏起歡迎的音樂——跳舞吧”（兩只手，手心向上，中區(qū)劃）（2）手心向下，胳膊微曲，手掌向前伸，表示神秘、壓抑、否認、反對、制止、不愿意、不喜歡“憤怒的人們會把你從這里清掃出去”（雙手，手心向上，下區(qū)）“死一般的沉寂籠罩著下邊”（單手，手心向下，中區(qū)）（3）兩手由合而分開，表示空虛、失望、分散、消極 “一個人如果沒有遠大的理想，那他將一事無成”下區(qū) “我簡直沒有辦法”（手心向上，下區(qū)）（4）兩手由分由合，表示團結(jié)、親密、聯(lián)合、會面、接洽、積極。我們是最棒的！我們一定能夠突破恐懼，樹立自信，走向成功！注意事項：（1）適合：一是內(nèi)容與形式要適合，說的意思要與所表示的意義；二是多少要適合，著重表達的作用，可要可不要的不用。喜就是喜，憂就是憂。 分析聽眾的準(zhǔn)備身份地位年齡大小男女比例文化背景文化水平經(jīng)濟收入聽講目的了解程度所持態(tài)度二、如何運用演講的三種表達語言216。 如何選擇演講內(nèi)容的4S法則身體力行深受其益深信不疑聲情并茂216。 如何應(yīng)對演講中的錯誤掩飾錯誤而不是強化錯誤不要慌張，要鎮(zhèn)定將錯就錯第五篇：演講與口才課程大綱演講與口才 課程大綱課程代碼：課程學(xué)分：2 2課程總學(xué)時：適用專業(yè)：小學(xué)教育 專業(yè)一、課程概述（一）課程性質(zhì)課程性質(zhì)：本課程是師范類本科院校小學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)（語文方向）、小學(xué)教育專業(yè)（理科方向）、小學(xué)教育專業(yè)（英語方向）的一門專業(yè)選修課。，掌握演講稿的寫作方法。（三）素質(zhì) 目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。（二）教學(xué)設(shè)計與 章節(jié)安排章 節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù) 理論課 實訓(xùn)課 總計 第一講朗誦 第一節(jié) 朗誦的基礎(chǔ)知識 2第二節(jié) 朗誦訓(xùn)練第二講 演講 第一節(jié) 演講的基礎(chǔ)知識 2第二節(jié) 演講訓(xùn)練第三講 交談 第一節(jié) 交談的基礎(chǔ)知識 2第二節(jié) 交談訓(xùn)練第四講 辯論 第一節(jié) 辯論的基礎(chǔ)知識 2第二節(jié) 辯論訓(xùn)練第五講 主持 第一節(jié) 主持的基礎(chǔ)知識 2第二節(jié) 主持訓(xùn)練第 六 講口 語 表達 常 見問 題 分析 口語表達常見問題分析及糾正 4第七 口才技藝實踐4 合計 14 14 28四、實施建議（一）教學(xué)建議本課程在一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時數(shù)為 28 學(xué)時, 由于本課程的實踐性很強，因此本課程非常注重在教學(xué)中加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，在學(xué)時的分配上，本著“理論夠用，重在實踐”的基本原則，壓縮理論授課學(xué)時，對理論部分內(nèi)容進行精簡，使用 14 學(xué)時；實踐教學(xué)學(xué)時為 14 學(xué)時。（1）朗誦練習(xí)一次（2）演講練習(xí)一次（3）辯論活動一次（4）主持活動一次（5）課程小論文一篇 及教學(xué)設(shè)施 的建議修讀本課程班級人數(shù)建議為 30 人，依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)需配備語音室、微格教室、多媒體設(shè)備。[3] 馬克強編.《語言交際藝術(shù)》.北京：中國社會科學(xué)出版社 2009 年 [4] 周彬琳編著.《實用演講與口才》.大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2000 年 [5] 孫海燕、劉伯奎主編.《口才訓(xùn)練十五講》.北京：北京大學(xué)出版社，2004 年 [6]《演講與口才》雜志（四）課程資源 的開發(fā)與應(yīng)用（1）南京曉莊學(xué)院通識教育任選課：語言交際藝術(shù)，主持：鐘玖英（2）南京曉莊學(xué)院精品在線課程 普通話與教師口語，主持：馮軍學(xué)習(xí)參考網(wǎng)站，具體網(wǎng)址：（3）中國語言文字網(wǎng)：（4）演講網(wǎng)：編制者：馮軍審核者 ：王本余院系（部門）教學(xué)委員會主任：曹慧英日期：2016 6 年 年 9 9 月