【正文】 ge, follow, chance, happen, occur, transpire, turn out , work out)⑤It is ved that…=sb/sth is to do(verb=say, report, think, believe, hope, expect, agree, accept, decide, determine, intend, plan, understand, know）3）It 作形式賓語(yǔ)用來(lái)替代作賓語(yǔ)的從句、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞，而把真正作賓語(yǔ)的從句、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞置于句尾。聽錄音初步把握對(duì)話內(nèi)容及句子在語(yǔ)義環(huán)境中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽錄音初步把握對(duì)話內(nèi)容及句子在語(yǔ)義環(huán)境中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。②This book is 。四、精講課文逐句翻譯，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)話內(nèi)容，把握具體語(yǔ)境下的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及單詞發(fā)音。聽錄音初步把握對(duì)話內(nèi)容及句子在語(yǔ)義環(huán)境中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在工作中，一直很勤勤懇懇。 去年去了柏林。在姓名、地名、國(guó)名（非復(fù)合詞）以及月份、星期等前面不加任何冠詞。a lump of sugar(一塊方糖)Later a neighbor told me about 可以和一些動(dòng)詞連用，以表示“關(guān)于……（的）”、“涉及……（的）” Please tell me about the （about關(guān)于, 通過(guò)其他事自己得出的結(jié)論）tell you about him。a favorite food Food chain 食物鏈 he put a piece of cheese in his pocket and went away.★inner pocket：大衣、西服內(nèi)口袋jacket pocket。s hands 用手著地(hand單數(shù)就是一只手, 雙手復(fù)數(shù))stand on one39。I had a solid 。worker 諺語(yǔ)：Beggars can’t be lucky beggar!(口語(yǔ)：你這個(gè)幸運(yùn)的家伙！) 乞求beg for:乞求得到； ask for:請(qǐng)求得到 him free, I beg you!They beg us not to punish knew he had hurt her and begged him to forgive him I beg your )I’, sorry/ Excuse )Please repeat it.★knock ① I knocked, but no one at the door；knock at the window ② vt.amp。now___答案：It is raining now。（翻譯）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連寫句子1）Li Ping。39。：動(dòng)詞原形～.（省略主語(yǔ)）Stand 。句子中通常不用主語(yǔ)，句末用驚嘆號(hào)或者句號(hào)，用降調(diào)。Don39。（翻譯）6我們正坐在樹下打游戲。rain。Her story moved us to 、Yesterday a beggar knocked at my door.☆beggar sailor。一餐。t want anything in ☆stood on his head 倒立stand on one39。breakfast foods。a grain of rice。在表示一種籠統(tǒng)概念（某某一類/一種東西）的陳述句中可以省略a和some A tiger is a dangerous are is necessary for/to us ，則要用定冠詞the（有時(shí)相當(dāng)于 this/that/these/those）,可數(shù)名詞單/復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞均可。 : Ask students to read by : Check students to read ,then teach students to : Read words one by one, ask students to read, then read the different between the pasttense and the : Speak :Translate 上周去了雅典。教小孩子，希望他們能學(xué)的開心，并掌握的扎實(shí)。二、教學(xué)步驟由課文標(biāo)題以及圖片引導(dǎo)學(xué)生猜想對(duì)話涉及內(nèi)容在猜想對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義。rise① v.（日、月等）升起；上升② v.（河水、物價(jià)、溫度等）上漲；升高；增加 ③ ；起床The house rose to the 。如： ①A horse is a useful 。頻度副詞的掌握總結(jié)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞加后綴的情況二、教學(xué)步驟由課文標(biāo)題以及圖片引導(dǎo)學(xué)生猜想對(duì)話涉及內(nèi)容在猜想對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義。五、總結(jié)任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案Lesson 57An unusual day一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)會(huì)提問時(shí)間并知道整點(diǎn)回答一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別it的用法乘坐交通工具用by（步行on foot）二、教學(xué)步驟由課文標(biāo)題以及圖片引導(dǎo)學(xué)生猜想對(duì)話涉及內(nèi)容在猜想對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義?，F(xiàn)將it用法歸納如下：（1）It用作實(shí)詞表達(dá)以下概念:指代前文提到的事物，前文中的this, that；替代前文中的內(nèi)容；指代任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案一位性別不明的小孩或未知的人；指代未指明但談話雙方都知道的那件事；指代時(shí)間、天氣、氣候、距離等自然現(xiàn)象（2）It用作形式主語(yǔ)替代作主語(yǔ)的從句、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞，而把真正作主語(yǔ)的從句、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞置于句尾。五、總結(jié)任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案Lesson 59Is that all?一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)選擇疑問句的聲調(diào)規(guī)律all相關(guān)詞組句型Do you want ?/What else do you want?二、教學(xué)步驟由課文標(biāo)題以及圖片引導(dǎo)學(xué)生猜想對(duì)話涉及內(nèi)容在猜想對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義。② ，觸；（客體）給人某種感覺He felt his pockets and then took out a small silk feels very smooth.③ ；以為；相信 feelingexpress one’s feeling 表達(dá)某人的情感 hide one’s feeling隱藏…… hurt one’s feeling傷害……look（起來(lái)）look at =賓語(yǔ)look for 尋找look down on(upon)瞧不起look out 小心 look forward to 希望，期望，渴望，后邊接名詞或動(dòng)詞ing形式look into向……里面看不同“看”的區(qū)別look 表示看的動(dòng)作see 表示看的內(nèi)容、結(jié)果watch 觀看移動(dòng)的東西observe 表示觀察spot 很難分辨的東西中突然看到一點(diǎn)（spotlight 聚焦beauty spot 風(fēng)景點(diǎn)）view 察看stare 盯著看glimpse 瞥到，不經(jīng)意看到glance 匆匆地看notice 注意到witness 目擊scan 瀏覽tongueongue twister mother tongue 母語(yǔ)have a dirty tongue愛說(shuō)臟話 have a bitter tongue 尖酸刻薄任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案四、課文精解What’s the matter with…?常用來(lái)詢問人或事物的狀況，常作“是否有問題？”“有否有麻煩”講。如： old—older—oldesthigh—higher—highest任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案2）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的，則雙寫最后一個(gè)輔音字母再加er變?yōu)楸容^級(jí)，加 –est 變?yōu)樽罡呒?jí)。every student（不能寫為every of the student）every one of my fingers介詞for 后接時(shí)間時(shí)只能接一個(gè)時(shí)間段，不可以接一個(gè)時(shí)間點(diǎn)Don’t 和mustn’t的理解don’t “不要”一般的不要做什么事，告誡，勸告mustn’t“不許，不要”，表示堅(jiān)決制止，不許可，語(yǔ)氣更堅(jiān)決強(qiáng)烈五、總結(jié)Lesson 65Not a baby一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)介詞to表示從屬關(guān)系past和to在表達(dá)時(shí)間中的運(yùn)用反身代詞介詞in atfrom的用法二、教學(xué)步驟任課教師張曉亮陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院新概念一冊(cè)教案由課文標(biāo)題以及圖片引導(dǎo)學(xué)生猜想對(duì)話涉及內(nèi)容在猜想對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義。聽錄音初步把握對(duì)話內(nèi)容及句子在語(yǔ)義環(huán)境中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。be動(dòng)詞is的過(guò)去式是was、are是were 肯定句：S+was/ were/ v(e)d …age /yesterday/ just now 否定句：S+ wasn’t/ weren’t/ didn’t +V(原形)一般疑問句：was/ were+ S+ …?Did +S +V原+ …?回答：Yes, S+ was/ were/ , S+ wasn’t/weren’t /didn’t動(dòng)詞變一般過(guò)去時(shí)態(tài)的規(guī)則：動(dòng)詞的過(guò)去式分為規(guī)則和不規(guī)則變化兩種：規(guī)則變化：一般的動(dòng)詞后面直接加ed 不規(guī)則變化：buy bought bought find found found get got gothave had had leave left leftAren’t you lucky!這句話是否定疑問句形式的感嘆句，為的是加強(qiáng)語(yǔ)氣。當(dāng)“百”或“千”等計(jì)量單位在前面有具體的數(shù)字時(shí)，hundred不可以用復(fù)數(shù)形式。布置作業(yè)：背誦單詞、練習(xí)卷一張五、引入話題：當(dāng)你要求別人把門打開的時(shí)候應(yīng)該怎么說(shuō)呢？You open the 。情態(tài)動(dòng)詞must的用法：must是情態(tài)動(dòng)詞，表示“必須”、“應(yīng)當(dāng)”，與have to相似，表示不可逃避的義