【正文】 。瑾然雖說是個比較叛逆的孩子，不過他在老教授面前還是很安分。該小組對研究課題準備充分，小組成員對新概念作文有較全面的了解，且他們本身的寫作能力也較高。在此，我們真誠地呼吁，多重視一些寫作基礎(chǔ)，多一點陽光的寫作，不要一味地鉆在新概念作文的圈子里。其中那種新穎的筆觸是我尋找了很久，期待了很久的，它帶來一種明亮元素，一種可以抵達人心的明亮元素，就像莫扎特的奏鳴曲，簡單自然，輕輕地、悄悄地流入你的心底。大量的模仿之作讓評委們開始審美疲勞?！爆F(xiàn)狀有關(guān)“新概念”的爭議，其實從一開始就沒有停息過。”出版了幾部暢銷小說后的韓寒游離于主流文學(xué)體制之外，“我不能說是一個作家?！钜岭h社會影響1999年以來，全國的多家報刊雜志報道了“新概念作文”大賽對傳統(tǒng)語文教育的發(fā)難，引發(fā)社會各界對應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的深度思考?！弊骷亿w麗宏也發(fā)出了“青春的光彩誰也無法扼殺”的感嘆。發(fā)展10年來，“新概念作文大賽”的參賽人數(shù)已經(jīng)從最初的4千人次，逐年遞增至7萬人次。這種模式崇尚抽象、概括、提煉、崇尚邏輯思維能力，卻忽略情感、意志和審美情趣的介入；重視將一切語文知識加以解構(gòu)和量化，卻忽略了從文本和人本的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力；重視語文學(xué)科的互補性。However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case.第三篇：新概念作文新概念作文簡介新概念作文沒有題材限制，但參賽者寫得較多的是校園生活、家庭生活，以及對經(jīng)典的閱讀和人生的哲理性思考。Those who have already benefited from practicing it sing high praise of 。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。不同的人對此問題的看法也不盡相同。s attitude towards some traditional ，很多人對某些傳統(tǒng)的看法也發(fā)生了很大改變。三、本課程的特色。甚至有專家預(yù)測：未來中高考中，語文將只考讀寫。以中高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。其他學(xué)科是知識的寶庫，那么，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。述而》”“ 匹夫不可以不慎取友。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。華羅庚：（數(shù)學(xué)家）“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。語文是需要，是一個學(xué)習的基礎(chǔ)工具。語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能?！薄皩W(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的?！案褂性姇鴼庾匀A”，當我們飽讀詩書之后，在說話時就能旁征博引，左右逢源，字字珠璣，這既是一種享受又顯示出自己很高的文學(xué)素養(yǎng)，當然會令人刮目相看。二、小學(xué)作文的重要性學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好作文是升學(xué)考試的需要。隨著新課標的推行，作文越來越受到重視。從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業(yè)。新感念作文是采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生多想，多練習，從而使學(xué)生作文水平大幅提高。At present, some people think....while others claim...Both sides have their ，一些人認為_______而另一些人則認為_______。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。A majority of 絕大多數(shù)A large number of 很多人Some people contend that...has proved to bring many advantages(disadvantages)有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。People who support...give some or all of the following ：________。由來自1997年年末肇始，整個中國的輿論界對中學(xué)語文教育投以了極大的關(guān)注。主旨大賽三個主旨為：“新思維“新表達”“真體驗”“新思維”創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。對于中學(xué)語文教育的誤區(qū)，《萌芽》在她近50年的辦刊過程中，在與廣大青年學(xué)生的接觸中，在與國內(nèi)許多一流大學(xué)的專家學(xué)者接觸交流中，也越來越深地感受到這一誤區(qū)的負面作用：即文學(xué)與人文學(xué)科后備人才的匱乏。經(jīng)典作品語錄潮流是只能等不能追的，這和在火車站候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。正如王蒙所說，新概念由舊概念來。當然我希望有一天成為作家。功利性滲入寫作。但是，與此后郭敬明等推出的時尚青春文學(xué)相比，堅持文學(xué)傳統(tǒng)的“新概念”又逐漸顯得“舊”了，不那么都市了?！薄安宦渌滋状蟾啪褪切赂拍钭魑牡臉藴省薄靶赂拍钜云洫毺氐姆绞阶屛覀冄矍耙涣?，使我們找到了一個可以寫我們想寫的東西的地方，只要我們喜歡，我們完全可以用“我的眼前出現(xiàn)了一個百分之一百的蘋果”這種完全村上春樹式的開頭，沒有人會因為我們的作文另類而把它“打入冷宮”。在這次研究活動中，大家團結(jié)協(xié)作，共同努力完成了一個個分工任務(wù)，雖然遇到不少的困難，但最終我們還是一一克服，完成了報告。總觀其調(diào)查范圍、收集的數(shù)據(jù)和整體的成果，這項課題研究是成功的，報告能提出一定的見解，此成果值得一讀。北京的老胡同歷來是沒有去過的人很想去的地方。小時候的回憶，瑾然和木敏不離不分。有幸考入同一所高中的瑾然和木敏卻沒能分到一個班級。幾次和木敏見面巧與憶晨在場。通過木敏，瑾然和憶晨不難相識相知，而且很快就很熟，像季節(jié)的柿子熟透了，讓人回憶李白的被無厘頭，口水直流三千尺。瑾然把自己的想法和木敏說了，木敏沒有絲毫不高興的表現(xiàn)，瑾然同樣也看不到木敏心在流淚。生日無非只是一場鴻門宴。矛盾還是進行著，瑾然想聽憶晨的回答，卻又不敢聽。很快，高二的第二學(xué)期來了。木敏也因此很驚訝。放寒暑假，這些都不靠譜。這一季里，瑾然和憶晨好著。也許老天并沒有被滿天飛雪遮白，妒忌了瑾然的幸福，憶晨的甜密。而且是在中國，思想和教育體制，只能是瑾然和憶晨斷決任何關(guān)系，瑾然被退學(xué)只能再去另一所。也許，這樣木敏反而更開心。很多棋子難逃脫命運，來去都不由自己，只能堅強的防備，卻總不小心走進布下的陷阱，沒有后路可退。3：參賽稿件必須是原創(chuàng)，不得抄襲，并保證未在任何媒體發(fā)表過，文責自負。提示：從幼兒園到成為現(xiàn)在的小學(xué)生，老師在你心目中是什么呢？是嚴厲的父親？是慈祥的奶奶？是神奇的魔術(shù)師？還是……通過具體的事例，寫寫你眼中的老師吧！字數(shù)250字以上。題