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教師信息技術培訓計劃(更新版)

2025-10-25 11:06上一頁面

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【正文】 面更上一層樓。,多媒體課件(幻燈片)的制作。,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。積極主動的和同學互動,培養(yǎng)自己的合作能力。轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,并且能結合有關信息技術應用能力,針對語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。我們就是要通過信息技術培訓,切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術與學科的教學有機的融到一起。(二)開展相關培訓工作。鑒于我校教師多媒體教學手段的應用程度,幻燈片等制作軟件的日常使用能力。理論與實踐相結合的原則。進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習,不要做與培訓無關的事。六、組織形式集中在多媒體教室進行。四、培訓時間:業(yè)務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午)。進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習,不要做與培訓無關的事。(二)基于校園的自主的培訓方式以專題講座形式,計算機教師指導,積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式,倡導以學習型團隊為載體的自主學習,合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式,使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。理論與實踐相結合的原則。三、4-5月,教師練習制作個人主頁,信息組教師進行輔導。首先教師自愿報名,然后學校根據(jù)報名情況,考慮年級、學科的平衡進行篩選。第一階段為全員培訓階段,內容①智能出卷評測系統(tǒng),這部分內容主要為方便老師組卷,中心將進行檢測,要求每位老師都能夠掌握;②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術全員培訓內容綱要》規(guī)定的內容,這部分內容大部分老師都已掌握,我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護上,由于我校的機器較多,50臺學生機,還有各辦公室的計算機,單靠一個人的力量不可能維護好,通過培訓每位教師都能維護好自己的機器,以后網(wǎng)絡中心的主要任務是維護網(wǎng)絡的正常運行,不再承擔個人及辦公室機器的維護。集中培訓時,關閉手機,在老師授課過程中,教師之間不準互相說話,要求教師認真做好筆記。按照自主、開發(fā)的原則,運用課題帶動法,充分體現(xiàn)人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時的特點,主要采取以下兩種方式:(一)積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術培訓班,如計算機職稱考試培訓,充分利用校外資源。三、培訓原則:面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。四、培訓時間:業(yè)務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午)。五、11月上旬,信息技術與學科整合的理論學習與培訓。三、時間安排全員培訓可利用雙休日進行,所有教師按年級分為三個組,培訓在微機室中進行,保證一人一機,邊學邊練。內容分為三個部分:①校園網(wǎng)平臺培訓。,期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用Excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,Excel與Word的綜合運用。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學中加以運用。全體教師參加培訓,中年教師重點輔導,45周歲以下教師考核過關。軟件:Word2000/XP。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估。第二部分精英培訓。培訓力求實效,不搞形式,人數(shù)控制在1015,并制定相關優(yōu)惠政策,對參加培訓的老師在年終考核中加一分,在以后的電教論文、學科課件評選中享有優(yōu)先權。四、10月下旬,由董校長對全體教師進行培訓,要求能熟練應用word、owerpoint、及網(wǎng)頁技術進行備課上課。理論與實踐相結合的原則。二、培訓對象:全校所有在職的教師。五、培訓方式和方法教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質、年齡不同,決定了培訓的形式和內容也不同。按時出席,不遲到,不早退。針對上級的要求和我校的實際,培訓將分為全員培訓和精英培訓兩個部分。這部分知識有一定難度,不太容易掌握,不要求全員,只做精英培訓。二、4月份,由黃有新對教師進行培訓,內容為如何用dreamweaver制作網(wǎng)頁。三、培訓原則:面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。按照自主、開發(fā)的原則,運用課題帶動法,充分體現(xiàn)人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時的特點,主要采取以下兩種方式:(一)積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術培訓班,如計算機職稱考試培訓,充分利用校外資源。集中培訓時,關閉手機,在老師授課過程中,教師之間不準互相說話,要求教師認真做好筆記。理論與實踐相結合的原則。信息技術如何與各學科教學整合。集中培訓時,要求教師認真做好筆記。三、培訓原則:面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。五、培訓方式和時間安排(一)基于教研活動的研討會。6月25日至6月29日交回30%的微課。六、培訓要求:提高信息技術意識,真正使信息技術與學科整合。提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。學思寫相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,要在博客上新開辟一個研修專欄,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。二、培訓對象。 ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設計表格、③教案設計。《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。行動計劃實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):我深知在教學第一線,教學任務繁重,除了備課,寫教案,批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間,在網(wǎng)上培訓,整塊的時間學習,有點困難,但是這我也明白,做為一線教師,更應該努力學習,終身學習,否則跟不上時代的要求,也就不能很好的完成教育教學任務,對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,工作繁忙,而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習
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