【正文】 面更上一層樓。，多媒體課件(幻燈片)的制作。，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。積極主動的和同學(xué)互動，培養(yǎng)自己的合作能力。轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致，并且能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。（二）開展相關(guān)培訓(xùn)工作。鑒于我校教師多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用程度，幻燈片等制作軟件的日常使用能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。六、組織形式集中在多媒體教室進(jìn)行。四、培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)（每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午）。進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。（二）基于校園的自主的培訓(xùn)方式以專題講座形式，計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo)，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。三、4－5月，教師練習(xí)制作個人主頁，信息組教師進(jìn)行輔導(dǎo)。首先教師自愿報(bào)名，然后學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況，考慮年級、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。第一階段為全員培訓(xùn)階段，內(nèi)容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷，中心將進(jìn)行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容，這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握，我們將重點(diǎn)放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上，由于我校的機(jī)器較多，50臺學(xué)生機(jī)，還有各辦公室的計(jì)算機(jī)，單靠一個人的力量不可能維護(hù)好，通過培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器，以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，不再承擔(dān)個人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機(jī)，在老師授課過程中，教師之間不準(zhǔn)互相說話，要求教師認(rèn)真做好筆記。按照自主、開發(fā)的原則，運(yùn)用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點(diǎn)，主要采取以下兩種方式：（一）積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，如計(jì)算機(jī)職稱考試培訓(xùn)，充分利用校外資源。三、培訓(xùn)原則：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。四、培訓(xùn)時間：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)（每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午）。五、11月上旬，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三、時間安排全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行，所有教師按年級分為三個組，培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行，保證一人一機(jī)，邊學(xué)邊練。內(nèi)容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓(xùn)。，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項(xiàng)評分的參照。電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設(shè)置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，Excel與Word的綜合運(yùn)用。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。全體教師參加培訓(xùn)，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo)，45周歲以下教師考核過關(guān)。軟件：Word2000/XP。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。第二部分精英培訓(xùn)。培訓(xùn)力求實(shí)效，不搞形式，人數(shù)控制在1015，并制定相關(guān)優(yōu)惠政策，對參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學(xué)科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。四、10月下旬，由董校長對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求能熟練應(yīng)用word、owerpoint、及網(wǎng)頁技術(shù)進(jìn)行備課上課。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。二、培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。五、培訓(xùn)方式和方法教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按時出席，不遲到，不早退。針對上級的要求和我校的實(shí)際，培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個部分。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓(xùn)。二、4月份，由黃有新對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容為如何用dreamweaver制作網(wǎng)頁。三、培訓(xùn)原則：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。按照自主、開發(fā)的原則，運(yùn)用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點(diǎn)，主要采取以下兩種方式：（一）積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，如計(jì)算機(jī)職稱考試培訓(xùn)，充分利用校外資源。集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機(jī)，在老師授課過程中，教師之間不準(zhǔn)互相說話，要求教師認(rèn)真做好筆記。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。集中培訓(xùn)時，要求教師認(rèn)真做好筆記。三、培訓(xùn)原則：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。五、培訓(xùn)方式和時間安排（一）基于教研活動的研討會。6月25日至6月29日交回30%的微課。六、培訓(xùn)要求：提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。二、培訓(xùn)對象。 ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設(shè)計(jì)表格、③教案設(shè)計(jì)?！督處熡?jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。行動計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí)