【正文】 面更上一層樓。，多媒體課件(幻燈片)的制作。，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致，并且能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。（二）開展相關培訓工作。鑒于我校教師多媒體教學手段的應用程度，幻燈片等制作軟件的日常使用能力。理論與實踐相結合的原則。進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。六、組織形式集中在多媒體教室進行。四、培訓時間：業(yè)務學習時間集中培訓（每學期開學第二周周五下午）。進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。（二）基于校園的自主的培訓方式以專題講座形式，計算機教師指導，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網(wǎng)絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。理論與實踐相結合的原則。三、4－5月，教師練習制作個人主頁，信息組教師進行輔導。首先教師自愿報名，然后學校根據(jù)報名情況，考慮年級、學科的平衡進行篩選。第一階段為全員培訓階段，內容①智能出卷評測系統(tǒng)，這部分內容主要為方便老師組卷，中心將進行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術全員培訓內容綱要》規(guī)定的內容，這部分內容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護上，由于我校的機器較多，50臺學生機，還有各辦公室的計算機，單靠一個人的力量不可能維護好，通過培訓每位教師都能維護好自己的機器，以后網(wǎng)絡中心的主要任務是維護網(wǎng)絡的正常運行，不再承擔個人及辦公室機器的維護。集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。按照自主、開發(fā)的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式：（一）積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術培訓班，如計算機職稱考試培訓，充分利用校外資源。三、培訓原則：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。四、培訓時間：業(yè)務學習時間集中培訓（每學期開學第二周周五下午）。五、11月上旬，信息技術與學科整合的理論學習與培訓。三、時間安排全員培訓可利用雙休日進行，所有教師按年級分為三個組，培訓在微機室中進行，保證一人一機，邊學邊練。內容分為三個部分：①校園網(wǎng)平臺培訓。，期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數(shù)，用Excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，Excel與Word的綜合運用。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學中加以運用。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。軟件：Word2000/XP。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估。第二部分精英培訓。培訓力求實效，不搞形式，人數(shù)控制在1015，并制定相關優(yōu)惠政策，對參加培訓的老師在年終考核中加一分，在以后的電教論文、學科課件評選中享有優(yōu)先權。四、10月下旬，由董校長對全體教師進行培訓，要求能熟練應用word、owerpoint、及網(wǎng)頁技術進行備課上課。理論與實踐相結合的原則。二、培訓對象：全校所有在職的教師。五、培訓方式和方法教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了培訓的形式和內容也不同。按時出席，不遲到，不早退。針對上級的要求和我校的實際，培訓將分為全員培訓和精英培訓兩個部分。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓。二、4月份，由黃有新對教師進行培訓，內容為如何用dreamweaver制作網(wǎng)頁。三、培訓原則：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。按照自主、開發(fā)的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式：（一）積極參與上級組織的各種現(xiàn)代教育技術培訓班，如計算機職稱考試培訓，充分利用校外資源。集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。理論與實踐相結合的原則。信息技術如何與各學科教學整合。集中培訓時，要求教師認真做好筆記。三、培訓原則：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。五、培訓方式和時間安排（一）基于教研活動的研討會。6月25日至6月29日交回30%的微課。六、培訓要求：提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。二、培訓對象。 ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設計表格、③教案設計。《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。行動計劃實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習