我愛家鄉(xiāng)我愛祖國教案(更新版)
【正文】 統(tǒng)習(xí)演奏。，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。在歌詞呈現(xiàn)方面，采用了圖片，通過字的大小、顏色的不同，來強(qiáng)調(diào)節(jié)奏及強(qiáng)弱，給學(xué)生帶來很直觀的感受，很有助于學(xué)生能夠按節(jié)奏朗誦歌詞，為歌曲的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，在工作中不斷思索和不斷學(xué)習(xí)新的教育理念要雙管齊下，同時還要不斷尋找理論與實踐的結(jié)合點，使二者能相互促進(jìn)。當(dāng)聽著學(xué)生動情的演唱，我不由得產(chǎn)生了一種成就感，同時對教研員“用音樂本身去打動學(xué)生”這句話有了更深刻的理解。學(xué)生聽后驚奇得瞪大雙眼。教學(xué)反思我在教唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌曲前的鋪墊中加入了四二拍和四三拍聽辨找孩子和找媽媽的環(huán)節(jié)。（接唱）我們換過來你們能行嗎？？（生跟琴唱）、二句唱得很優(yōu)美，但這一句唱得還不是很好，仔細(xì)聽聽老師唱，看看哪種唱得更好聽。同學(xué)們你們有沒有信心？（有），老師說“請你們這樣做”，同學(xué)們就說“我也就這樣做”。教學(xué)用具：多媒體課件、碰鐘、響板 教學(xué)過程：：親愛的同學(xué)們，大家好，非常高興能和你們一起度過這快樂的四十分鐘。現(xiàn)在羅老師也想用歌聲來唱唱你們的家鄉(xiāng)。（一遍）（放音樂）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來指揮下大家嗎？（請一位孩子上來拿碰鐘，一位上來拿響板，跟著音樂指揮大家），老師有首好聽的童謠想送給大家。因為黃河、長江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長江稱為我們中華民族的母親河。，聽愛國故事。難點：能用不同的形式表達(dá)對祖國的熱愛。教學(xué)難點：能用不同的形式表達(dá)對祖國的熱愛。如果表現(xiàn)好的同學(xué)們待會還要獎勵大紅花。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽，也表達(dá)表達(dá)我對黃河長江的贊美之情。今天我們的獲勝者是誰啊？好的，最后請上我們的新導(dǎo)游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂去游覽我們的校園吧。因為黃河、長江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長江稱為我們中華民族的母親河。（一遍）（放音樂）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來指揮下大家嗎？（請一位孩子上來拿碰鐘，一位上來拿響板，跟著音樂指揮大家），老師有首好聽的童謠想送給大家?，F(xiàn)在羅老師也想用歌聲來唱唱你們的家鄉(xiāng)。以前我總認(rèn)為，對于一年級的孩子跟他講愛祖國、驕傲自豪地唱，他們根本體會不到。第三句我把重點放在了“源遠(yuǎn)”上，當(dāng)學(xué)生了解到長江從遠(yuǎn)古時代久已存在時，再唱這一句時自然就帶有著古老的氣息。在這首歌的教學(xué)設(shè)計上，我將情感與咬字、吐字還有思想教育三者融為一體，互相依存互相促進(jìn)。各有各的的風(fēng)格,各有各的特色。然后派一名代表進(jìn)行展示，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和合作能力。3．認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。如今的中國，已不是任人宰割的弱國，如今的中國，擁有光輝燦爛的文化，創(chuàng)造著讓全世界都刮目相
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