【正文】 于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個較長時期達到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。基本上是按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用、形成“生物入侵者”的原因、科學界對待“生物入侵者”的不同見解 和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施。料，預(yù)料，估計。優(yōu)秀者生存，劣者淘汰，這是英國生物學家 達爾文進化論中的觀點。 劫掠 : 用武力掠奪。有關(guān)專家還提議，應(yīng)提高公眾對生物入侵和生態(tài)安全的意識，對已知的主要外來有害物種及時開展防治和綜合治理工作，維護本地的生態(tài)平衡，確保生態(tài)環(huán)境安全。 引進物種本無惡意，然而給當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán) 境卻帶來巨大的破壞，這不能不引起我們的深思。國家環(huán)?？偩值慕y(tǒng)計數(shù)字顯示，我國僅幾種主要外來入侵物種造成的經(jīng)濟損失平均每年高達 574 億元。 “外來戶”搶了“本地戶”的家 福壽螺原產(chǎn)于南美洲的亞馬遜河流域。據(jù)美國、印度、南非向聯(lián)合國提交的報告顯示，上 述三國外來物種入侵造成的損失分別是 1370 億美元、 1300 億美元和 800 多億美元?？傊?，樹木全身各個器官（包括根、莖、葉、花等）的活細胞都能夠一批批有條不紊地生、一批批徹底地死和棄，因而各種樹木的老死壽命特別漫長。每一個細胞逐步生、死、棄，逐步遠離形成層。木質(zhì)部衰老而死亡了的細胞，變化成上下相通的導管和管胞，輸送水分和無機鹽，并且起支撐作用。向外生長出來的是新的韌皮部細胞，韌皮部是樹皮的內(nèi)層，由活細胞組成，內(nèi)含運輸有機養(yǎng)料的篩管。應(yīng)動員同學人人參與，個個發(fā)言） 二、以“對‘生物入侵者’要不要人為干預(yù)”為辯題，組織一次小型的辯論會。因為人類不但善于創(chuàng)造一個美好的世界，更善于保護這個美好的世界，使它更加輝 煌燦爛。例如規(guī)定了日常生活用燈亮度最高指數(shù)，就是保護人體健康措施之一；在必需大亮度的生產(chǎn)環(huán)境中，給作業(yè)者配以防眩鏡也是很好的方法。然而當學生開燈夜讀的時候，當工人挑燈夜戰(zhàn)的時候，當市民沉浸 在節(jié)日之夜的燈海之中的時候，我們是否想到過，這給人類以光明的燈光也會成為一種污染？ 1950 年，英國一架運輸機在夜間著陸時，誤把一段高速公路的路燈認作機場跑道的指示燈，從而導致一場機毀人亡的慘劇。 五、布置作業(yè) 1．利用網(wǎng)絡(luò)搜尋有關(guān)生物污染 的信息，并加以整理，講給同學們聽。 ⑤澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自 1920 年侵入以來，導致數(shù)千公頃的森林被毀。所以在防止“生物入侵者”時，應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”。 打比方。基本上是 按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。與前面的“心里”表意重復(fù)。（不少于 5 個要點） 4．理清本文的說明順序。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”做一番考察。 2．討論法。 生物入侵者 ●教學目標 知識目標 1．積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學會運用。文章從解釋“ ” 這 個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的 、對生態(tài)環(huán)境的 、形成“生物入侵者”的 、科學界對待“生物入侵者”的 和目前世界各國對“生物入侵者”所采取的措施。 明確： 主要是由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便車”、“偷渡”入境。n） 失 衡 ． （ h233。 媒體應(yīng)用 無 資源利用 有關(guān)“生物入侵者”的一些圖片等、小黑板 教 學 設(shè) 計 分析 評價 反思 體會 生物入侵者 —— 梅濤 一、導 入 今天，我們要一起學習的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。 教 學 設(shè) 計 分析 評價 反思 體會 教 學 目 標 教 學 策 略 第十九課 生物入侵者（梅濤） 安排一課時 編寫者：黃志濱 知識與能力 了解本文說明的主要內(nèi)容。 難 點 如何引導學生掌握文章的說明順序？ 教法選擇 用討論、辨析、問答等方法來解決課文內(nèi)容 學法引導 自主、合作交流與探究相結(jié)合 課堂組織 形式 分四人小組進行討論、歸結(jié)，以四大組進行質(zhì)疑比賽，以調(diào)動課堂氣氛。） 監(jiān) ． （ ji?。┛? 斑斕 ． ． （ bān）（ l225。舉了三個例子，如“斑貝”、“天?！薄ⅰ凹t螞蟻”、 “棕樹蛇”為例?！保袛?shù)字） 填空： 本文是按 順序進行說明的。 者 ⑧采取措施：寫目前世界各國采取相應(yīng)的措施。教師只作必要的點撥指導。 設(shè)計（二） “生物入侵者”是什么？大家對此可能會感到陌生。 3．請用自己的話概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。 2． A．√ B．√ C．√ D． 無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，接著擺出現(xiàn)象，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用，再探究原因，最后討論對策。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航 海技術(shù)尚不發(fā)達，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明“生物入侵者”的人為的原因；舉美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設(shè)想。 ④從東部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的 ALANG 草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴重影響了當?shù)貥淠镜淖匀桓隆Ｎ闹薪榻B的有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學會運用，提高防范意識，加強生態(tài)意識，了解當?shù)刈匀伙L景的價值，抵抗外來生物的侵入。對著那燈火輝煌的景象，人們不禁贊頌：天上銀河落人間。 為了消除燈光污染，人們針對燈光污染產(chǎn)生的原因，采取了很多措施。 正如泰晤士河由濁轉(zhuǎn)清一樣，光的污染問題一定會得到徹底的解決。 （既 可以開闊視野，增長見識，又可以鍛煉口頭表達能力，一舉多得。它不斷分別向外和向內(nèi)分裂出兩種 新細胞。 形成層向內(nèi)，生長出新的木質(zhì)部 細胞，每年使年輪增加一圈。生細胞層和死細胞層各行其職。樹葉、花、根毛等部分，都是老的死了，另長新的，它們比樹干還容易進行徹底更新。 3．對比 結(jié)果 原因 4．舉例子 列數(shù)字 ●備課資料 預(yù)警機制防范生物入侵 外來有害物種入侵是一個全球性問題。 專家建議：目前，上海應(yīng)盡快建立進境植物及其產(chǎn)品的風險預(yù)警機制，建立外來物種種類及其對本地生物影響的數(shù)據(jù)庫。在外來入侵的植物中，水花生能使水稻、小麥、玉米三種作物產(chǎn)量損失分別達 45%、 36%、19%，紫莖澤蘭含有的毒素能引起馬和羊的氣喘病。 2021 年，全省甘薯黑斑病發(fā)病率仍占總種植面積的 23%，發(fā)病地平均每畝減產(chǎn) 30 公斤以上。面對外來物種入侵日益嚴峻的態(tài)勢，中國工程院院士王文興研究員說，應(yīng)盡快完善針對外來物種引進及其管理的相關(guān)法律、法規(guī)。 失衡 :失去平衡。 物競天擇 : 自然界中萬物都在為生存而競爭。 始料不及：當初沒有估計到這種結(jié)局。 二 .課文全發(fā)散 ［主題］ 本文是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。首先引出話題（議題），接著擺出現(xiàn)象，再探討因果，最后討論對策。某一地區(qū)的物種都是當?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當長的歷史時期形成一種平衡狀態(tài)。 ⑥在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計每晚可吃掉 21 噸當?shù)氐纳帧? 三 .合作學習 A 與 B 如何概括文章的主要內(nèi)容？ 簡言之，一篇文章主要“寫什么”，就是文章的主要內(nèi)容。要整體的把握，要從整體上加以歸納，不能以偏概全，以次要充當主要，以部分代替整體。主要段落就是對表達文章中心起關(guān)鍵作用的段落。 ② .抓住文題，可運用課題擴展的方法。閱讀說明文，首先必須通過整體感知，認識說明的對象。文章可分四個部分。物候?qū)W也稱“生物氣候?qū)W”，是研究生物的生命活 動現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學。瀏覽一下課文的小標題就知道文章第四部分從三個方面介紹了“克隆技術(shù)給人類帶來極大的好處”。那么 6500 萬年前在地球上生活了 一年的恐龍為什么會突然滅絕了呢？作者在第二篇短文中作了深入的探討。要知道，這正是 人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度的警覺。那么合理安排順序的依據(jù)是什么？以說明文為例，說明事物總是有目的、有意圖的。邏輯順序就是按照事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排說明的先后順序，多用于說明抽象的事理。往日濃陰蔽日、綠樹搖曳的島上，長滿了薇甘菊。 科學家把這種類似薇甘菊的事件，稱為“生物污染”。在南歐、尼日利亞、南非、新西蘭、澳大利亞、巴西和美國東南部， ASIAN TIGER MOSQUITO 蚊可能會增加傳播許多種危險疾病的風險。在我國，一種南美水生植物（水葫蘆）極大地減少了昆明滇池的水面積。我們對入侵者的“家族”了解甚少，不知道何種生物將是成功的“入侵者”。植物侵入的這種潛伏期更為普遍，幾乎可以肯定許多外來生物的存在，只不過我們沒有覺察到，根據(jù)美國一名研究雜草侵入的專家的看法，外來雜草通常在侵入 30 年或擴散到 4 000 公頃后才被發(fā)現(xiàn)。 威脅生物的多樣性。 威脅人類的健康。美方認為是通過木質(zhì)包裝材料從中國傳入的，擬對中國實施更嚴厲的措施，包括要求中方出口商提供有關(guān)部門出具的木質(zhì)包裝材料處理（加熱、熏蒸等）證明。伴隨進口貨物增加，通過木質(zhì)包裝箱等多種隱蔽形式傳入森林有害物種的危險性不斷加大，上海防范有害物種入侵的任務(wù)艱巨。上個世紀 80 年代，微山縣把它作為一種美味佳肴引進當?shù)?。俗稱“食人草”的大米草，在東營市黃河入?？诘貐^(qū)已泛濫，成災(zāi)面積多達 1． 3 萬畝，零星可見成草面積 5 萬 ~6 萬畝， 草籽漂流面積在 10 萬畝以上?，F(xiàn)在那些已經(jīng)列入對生態(tài)環(huán)境有危害的物種一般都能得到控制，但沒列入的控制起來還比較難。 本題通過對說明順序的認識，整體把握文章內(nèi)容?！薄皟H在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元??”這兩句話中的數(shù)字，自然使人想到“生物入侵者”對人類 危害之大。這則報道告訴我們：①時至今日，“生物入侵者”仍隨時都有入侵的可能；②我國對“生物入侵者”采取了嚴格的防范措施。 ，結(jié)合自己的理解，給“生物入侵者”下個定義。 2．答題要點：因為在人類文明的早期，時間和空間跨度都非常有限，人為干預(yù)很少，大規(guī)模的物種遷移難以形成，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失衡。 命令執(zhí)行后，果然大見成效，在隨后的兩年里，再沒有大的火災(zāi)發(fā)生。 以上這些發(fā)現(xiàn)，讓人們明白了一條真理：自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價值和合理性。