【正文】 小烏龜——背著墊子爬（小烏龜，慢悠悠，身上馱著殼殼走。，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。，體驗(yàn)合作的樂趣。(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩?；顒訙?zhǔn)備，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。（2）幼兒進(jìn)行游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。”④活動結(jié)束：模仿打氣的動作。幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師“寶寶們!我們來學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!”請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)“現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳”教師講解動作要領(lǐng)。學(xué)會正確的緩沖動作，保護(hù)自己的在跳躍過程中的安全。二、基本部分教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機(jī)、磁帶（《老母雞》音樂）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸，提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時，要注意躲避碰撞?；顒幽繕?biāo)：愿意玩“追泡泡”的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。同時，通過師幼一起游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對老師的信任，拉近師幼間的距離。幼兒分散站在場地上，教師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬闊的場地中奔跑、追逐泡泡。愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。幼兒園小班體育活動教案4【設(shè)計意圖】在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進(jìn)行挖掘。錄音機(jī)、磁帶【活動過程】一、準(zhǔn)備活動在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。探索原地向上跳的基本動作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾三、提問練習(xí)各種跳躍。二、準(zhǔn)備在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個球；三、過程準(zhǔn)備活動：《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》①引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧?、壅垈€別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)。四、活動過程：扮演角色，活動身體（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。游戲：軍事訓(xùn)練（1）教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù)）。，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。，講游戲規(guī)則。游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。還可以怎么玩呢？我們試一試。爬過山走過橋，跑進(jìn)山谷吃個飽。）天黑了，在小熊家抱著枕頭（泡沫墊）睡覺。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性?！被具_(dá)到了活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的泡沫墊。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。（1）請幼兒自由玩圈?；顒友由欤汗膭钣變豪^續(xù)探索圈的各種玩法。能聽到指令，順一個方向跑的技能。請個別小朋友出來示范。能兩兩合作，協(xié)同游戲。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢?；顒訙?zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。