【正文】 ，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。重難點：對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。一、導入師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。重點：能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。談談如何愛護公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。作為一個社會人，應該做到“人人為我，我為人人”。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學過程：一、導入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學生討論 師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。那么你想用什么實際行動來表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑”師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學生先在組內(nèi)討論（2）班級交流師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？ 學生交流。（２）學生交流。（2）交流師：既然有這些不盡如人意地方，你們想改變嗎？你們有什么好辦法嗎？ 學生討論交流改變的方法。五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：學生很樂意為學校做一些事情，在設(shè)計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。第五課時：課題：為你介紹我們的學校教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設(shè)。教學過程：一、導入師：這個學期，我們又來了好幾名新同學，下面請他們來進行一下自我介紹。先讀故事…學生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。重難點：認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。師：上一節(jié)課我們通過學習知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？學生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。六、學生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？七、學生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。重視教學反思，在反思中與學生共同成長。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。圖片對比：出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨?，說說他們的用途及功能。浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊教學目標：學生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。4．圖書推薦：《海底兩萬里》、《地心游記》。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。四、回歸生活1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺灣。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?0浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊8．師讀《七子之歌》，學生質(zhì)疑。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對它的理解。3．說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。四人小組合作，一起設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。學生匯報。學生討論。先看看丹西小導游是怎么做的？二、探究交流第一站：風景線。三、明理導行 遐想：二十年后的我。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。”浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊第二單元生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里教學目標：學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。”（教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景舉例說說身邊的社區(qū)活動。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學院等。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。各小組推薦一位同學全班發(fā)言其余同學可提問。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示相關(guān)圖片，請你用自己的話簡單地介紹一下自己所在的村落。步驟六：課后預習“我做小導游”：課本第31頁創(chuàng)設(shè)情境“手拉手”小伙伴要來做客，要求學生課后預習自己想一想你怎樣介紹自己美麗的家鄉(xiāng)。首先讓學生觀察課本第30頁以范列的形式呈現(xiàn)一幅“山東省政區(qū)圖”，引導學生熟練運用看圖知識介紹自己家鄉(xiāng)的方位與家鄉(xiāng)相鄰的地市等。可以讓學生自己先提出見解，教師再給以補充講解。四：教學準備：電腦課件、在黑板上準備好學生小組劃分的表格以及獎勵小組積極回答問題的若干小五星。在日常學習、生活中地圖是學生必不可少的工具，能利用地圖向他人介紹家鄉(xiāng)的位置是學生應該掌握的基本知識和技能。： 掌握讀圖能力，會在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，能夠清楚的表達自己對家鄉(xiāng)地理位置的見解。六： 教學過程預設(shè)活動內(nèi)容：“看地圖找家鄉(xiāng)” 活動過程：步驟一：新課導入：1分鐘 通過學生閱讀本單元的活動主題，教師引出話題“我們生活的地方是哪里?”而我們把從小生活的地方稱作“家鄉(xiāng)”。—中國行政管理區(qū)域的劃分：5分鐘 觀察地圖讓學生指出中國這么大怎么來進行管理？學生發(fā)現(xiàn)國家被分成了不同的大大小小的區(qū)域，那么這些是什么區(qū)域？學生自主閱讀資料卡了解區(qū)域的劃分有幾級？分別是什么？每個區(qū)域有幾個中心？被稱作什么？而自治區(qū)或自治州的中心被稱作什么？學生閱讀結(jié)束后可以主動回答，回答正確的學生給予表揚并給予小組獎勵小五星。每個小組選派一個小代表只要介紹得體的小組都可以得到五星獎勵。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。我們再到城市去看看，感受一下那里的建設(shè)發(fā)展。培養(yǎng)學生的公德意識，尊重別人的勞動。一起來讀讀《你就是我們社區(qū)的奶奶》這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊豐富多彩的社區(qū)活動教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。）看看書中第16到17頁中的圖畫。我們要牢記一句話?不應惡小而為之，不應善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責。了解書信的一般常識，使學生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。在中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。游客可以隨意向?qū)в翁釂枴Ｅ囵B(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。三、明理導行看看書想一想并做練習： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應的位置。教師展示地圖并指圖講解單元提示語：出示課題《我國的行政區(qū)》。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。三、明理導行1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學生質(zhì)疑。板書：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會》教學設(shè)計 三年級下冊第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學目標：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。你敬佩他們嗎？4．齊讀本課提示語。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。旅行開始各國風光欣賞。教學重難點：學生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。你喜歡這種生活方式嗎？介紹你的家庭喜愛的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動。引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。重視發(fā)展性教學評價方法的運用。難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事，說說自己是否贊同孟母的做法。（1）學校全稱（2）學校地址（3）學校建筑物（4）學校環(huán)境（5）學校班級（6）學校師生（7）學校歷史等。教學過程：一、導入師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學校，同學生也都夸了夸我們的學校，今天我們就來把我們對學校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？二、贊美學校（1）學生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W校（2）作品交流；評價。重點：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間。學生分組討論，課堂交流，動手實踐。師：是??！每一位老師對自己的學生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。六、小結(jié)師：老師和同學是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學都能成為老師的好朋友。四、勞動創(chuàng)意設(shè)計 簡單設(shè)計并交流。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。難點：初步形成公德意識。學生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學生找一找 交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學校方位圖 學生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。請學生交流。重難點：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻自己的智慧。指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。教學過程：一、導入師：同學們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。第二課時：課題：不給鄰居添麻煩教學目標：是學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。三、三味書屋《不一樣的琴聲》學生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”四、小組合作開展實踐活動（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起……他們感到……三、討論“這樣好不好”學生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。六、我為鄰里添歡樂方案征集 學生先自主設(shè)計，開展課堂交流。二、整理學校的相關(guān)資料學生根據(jù)剛才學生的介紹和老師的補充，將學校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。（2）學生交流自己的想法。難點：學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學過程：一、導入師：同學們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。重點：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。課后小結(jié)：通過討論交流，學生初步理解“勞動最光榮”。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。第十一課時：課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學目標：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、制定澤雅一日游行程表 學生小組合作 開展課堂交流。課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，做一個對社會有用的人?！净顒幽繕恕恳?、情感態(tài)度價值觀：關(guān)愛自然，感受大自然對人類的哺育。二、教學難點：探究環(huán)境與生活的關(guān)系。欣賞北國風光圖片，激發(fā)學生愛國情感。教師小結(jié)：正是由于東北特殊的地理位置和環(huán)境特點，導致了東北地區(qū)成為我國的冰雪世界，呈現(xiàn)出美麗的